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20xx數(shù)學教師個人述職報告2篇(留存版)

2025-01-17 06:44上一頁面

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【正文】 學日記,讓學生感受到生活離不開數(shù)學,生活中處處有數(shù)學。
科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也好。如教學列式解文字題時,引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,從而使學生能較好地理解題意,正確地列式解答。落紅不是無情物,化做春泥更護花。此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。
總之,學生是學習的主體,不是知識的容器。
我經過不懈努力,請教有經驗的老師,不斷向她們學習,不斷鉆研新課標,還通過上網,接受學校培訓等渠道,不斷學習新的教育思想和理念。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。
開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?,提高學習熱情。說實在的這學期三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學生會做那就更難,又加之這個年級學生基礎薄,為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心?,F(xiàn)在想想當時真不容易,那些學生居然那么配合,沒有扭頭就走,那幾個調皮的學生從此就乖多了,其他同學了解到這次談話的情況后,類似的違反班紀班規(guī)的現(xiàn)象明顯減少。
三年磨練之后,考慮嘗試換一種思路管理班級,不要再拼體力了,我也很佩服那些把“無形到位、有形管理”發(fā)揮到極致的老班主任。
三年級這一學期,我也算滿意。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊。競賽中,由于小學生有著很
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