【正文】 重要。學無常師，惟德所在，師德不就平淡如水嗎?如果有人想詮釋師德的內涵，我會說：師德如水，而真水無香。資料共分享，我們負責傳遞知識。教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身!教師的一生也許終不成什么驚天動地的偉業(yè)，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋。通過此次幼兒園組織師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：
　　第一，情系幼兒，像母親一般愛每個孩子。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本，終身教育的理念，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性，態(tài)度，能力等。(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習，形成化的教學系統(tǒng)，教師必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。蓋茨了。既需要全才，也需要專才。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內在素養(yǎng)就顯得格外重要。以前的兒童對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重，這是個進步。我的一個個今天筑成了學生的一個個輝煌的明天，師愛如水，如水般無時無刻無所不在，這是最偉大的愛!上善若水的明證!心中有愛，教育怎會缺少情感?師愛如水，教育怎能不利于每個學生?
　　篇二：
　　一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。平平淡淡才是真，點點滴滴皆育人。幼師個人師德培訓學習總結　　篇一：
　　《老子》曰：上善若水，水利萬物而不爭，處從人之所惡，故幾于道。當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影。幼兒教育的對象都是37歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)。
　　第四，個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是教書育人，為人師表。
　　第六，強調素質不等于忽視品德。也許有的人會擔心，不多學一點，以后在工