【正文】 念。
　　，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時間與空間。
　　。
　　三、具體措施
　　(一)加強全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。
　　二、工作目標
　　立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學(xué)的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長。
幼兒園教師教科研工作計劃范文2　　一、指導(dǎo)思想
　　本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推進幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個新臺階。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標、活動過程及教學(xué)方法，及時反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題。
　　“十二
　　突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。創(chuàng)造性地設(shè)計一些語言交往活動，突出開展好“小導(dǎo)游”的活動。
　　(二)、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
　　在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面。
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　　，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。
　?。航虒W(xué)行政、年級組長通過檢查各類計劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學(xué)研究。各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。
　　，分別制訂不同的培養(yǎng)目標，進行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個個有發(fā)展。
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　　十月份：
　　。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。
　　擬開展“我是小主人”、“我的一百種語言”主題活動
　　依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開開展現(xiàn)代教育。
　　堅持每月一次年級組為單位的幼兒活動。
　　深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。
　　咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎(chǔ)
　　隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會的到來，基礎(chǔ)教育的功能正在被重新定義。
　　(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時間與空間。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)