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20xx小學老師年度工作總結(jié)(留存版)

2025-01-17 06:38上一頁面

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【正文】 先進事跡。
  2.家長對學生教育理念有待更新,社會、家庭、學校三結(jié)合工作仍需加強。在這學年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業(yè)?!庇谑牵易屗麄兘M成”一幫一”小組,并給他們開會,提出”老師”必須履行的職責,主要就是檢查”學生”的作業(yè),輔導”學生”掌握課本的基本知識和技能。
  五、主要成績。
  我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。
小學老師年度工作總結(jié) 篇10
  一轉(zhuǎn)眼,一年快過去了。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《郭墅中心小學學生一日常規(guī)》,認真落實“三制”(崗位責任制、衛(wèi)生值日包干制、流動紅旗評比制),同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。本學期我校每月開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實踐中互學互進,共同提高,由于長期開展這項活動,使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。我說:成己成人齊頭并進——幸福!
  最后以孫鶴娟廳長的“五讓”結(jié)束我的`總結(jié),因為這將是我努力的方向:
  讓學習成為理性的自覺
  讓實驗成為工作的常態(tài)
  讓討論成為習慣的話語
  讓服務(wù)成為學人的操守
  讓立說成為職業(yè)的追求
  祝福我和我的團隊,20xx更進一步!
小學老師年度工作總結(jié) 篇8
  教授學校開設(shè)的各種課程,學習教學大綱,認真?zhèn)湔n,按時保質(zhì)完成學校的教學任務(wù)。
  從所講的專題上反思到,自己是在為了完成任務(wù)而備課,沒能將教研員的培訓與指導當做一種專業(yè)分享。不足的是在研修中,各縣區(qū)的數(shù)學教研員與兼職教研員沒能充分地發(fā)揮作用,我如何將這些力量團結(jié)起來,更好地通過網(wǎng)絡(luò)平臺給一線教師更多、更優(yōu)的服務(wù)是我的又一個思考……
  三、培訓與反思形影相隨
  本年度我承擔了9個專題21課時的講課任務(wù),應(yīng)邀到基層學校開展了3個專題的講座,應(yīng)邀到XXXX區(qū)進修學校做了2個專題的講座。
  以前我的視角局限于看得見的地方,只關(guān)注到了學科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學指導,所采取的方式是相關(guān)教育理念及實踐策略的合作交流、共同研究。但我不能因此而放棄職業(yè)理想,更不能順勢隨波而丟掉自我,正如丁蓉老師所說:要接受自己改變不了的,同時也要堅持改變自己能改變的。
小學老師年度工作總結(jié) 篇7
  回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長歷程,收獲與思考并行,經(jīng)驗與設(shè)想同步,現(xiàn)從如下五個方面作以總結(jié):
  一、學習與服務(wù)相輔相成
  以往為了更好地完成學科教研工作,在數(shù)學學科方面,我重溫了初高中課本,同時閱讀了很多相關(guān)數(shù)學本體知識與教學理論的書籍,但由于學習內(nèi)容與實踐應(yīng)用沒能有機的結(jié)合,多半是邊學邊忘。
  三、任勞任怨,完成學校其他工作。
  時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競聘的需要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。
  二、英語教學工作
  我所任教的是三、四、五、六年級四個班的英語教學工作。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。課堂上,想方設(shè)法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動,獲得學習的樂趣,培養(yǎng)健康的個性。
  課堂上的情況
  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
  鑒于自己在本學期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:
  加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。資料共分享,我們負責傳遞知識。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。
  工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。
  認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
  三、優(yōu)化教學方法,充分發(fā)揮學生的主體作用。課堂上人人動手,既體現(xiàn)學生的主體作用,又可體現(xiàn)教學面向全體學生。要求學生做到的,自己必須先做到。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師的指導下,取得更好成績。
  一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
  課堂上,我努力將所學的課程理念應(yīng)用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。
  加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。
  第三個活動是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動。這樣做的目的就是引導基層學校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導,根據(jù)本校實際開展校本研修活動,收到了良好的效果。為了給基地校更有針對性的建議和指導,我對基地校的數(shù)學教師進行了全員聽課、診斷,有的是實地聽課、有的是上交光盤,聽課后跟教師個別交流,最后再集中會診,這樣的活動深受老師們的歡迎,也得到了基地校領(lǐng)導的認可。)這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標志,心里“有”或“無”決定了培訓的成敗。在指導的基地校教研中,1所學校獲得國家先進團隊獎(寧江實驗小學),1所學校在縣區(qū)校本教研活動中獲得優(yōu)秀校(白依拉嘎小學)。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。少先隊要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。
  總之,我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本。一段時間下來,學生都有進步,有的進步非???。一學年來,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。主題活動不夠豐富,缺乏新意,缺乏吸引力?!鞍嗉壋R?guī)量化考核”是根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》及學校的規(guī)章制度,對學生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等十二塊進行考核的一項管理措施。加強對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導管理,在把好輿論導向的同時,要力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。及時發(fā)現(xiàn)兒童生活中的困難和思想上的問題,在家訪中與家長溝通,一方面反應(yīng)兒童的情況,另一方面將家長的意見結(jié)合到教學中。同時有兩項省級課題結(jié)題,取得優(yōu)秀成果一等獎。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓的方式,滿足教師的個性需求?就象美國沒有全班形式的家長會一樣,他們都是一對一的,我們的培訓是否也可以嘗試根據(jù)個性特點與需求開展有針對性的培訓,讓點單制成為現(xiàn)實。
  第四個活動是全年的網(wǎng)絡(luò)研修,除了每周一次相約的主題教研活動以外,本年度還增加了基地校的教研活動,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,對基地校的校本教研給予指導,對一線教師教學中遇到的問題給予釋疑。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實際與學科特點,協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學校的教師代表,完善相關(guān)的評價標準,為基層的教學實踐亮出標桿,為行政部門的評價督導提供參考,做好參謀。通過現(xiàn)場觀摩、專家點評,以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討,我感受到了數(shù)學課堂的一種本質(zhì)的回歸,也看到了小學數(shù)學課堂教學未來發(fā)展的走向,即:走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學實效的突破、走向數(shù)學思想的深化、走向數(shù)學經(jīng)驗的建構(gòu)。
  工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。對于學
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