【正文】 意識、文化認同、公民人格為重點的民族精神教育，初步探索民族精神教育的課內體糫，構建民族精神教育的課外體系；結合法制教育、心理健康教育，積極開展“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命為主題的生命教育實踐活動，與二期課改緊密結合，把知識傳授和人格教育有機結合。
　　、大隊部要切實加強反饋檢查的力度，并能發(fā)揮“紅領巾廣播、及黑板報的功能，及時進行播放評訂。
　　、積極開展家訪活動。
　　 加大德育科研力度，積極轉化研究成果
　　、搞好德育科研工作。以評選“優(yōu)秀班主任“為契機，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。資料共分享，我們負責傳遞知識。繼續(xù)開展好新老班主任amp。
　　 關注學生成長，加強人格教育，發(fā)揮“人生導航作用
　　開展生命教育，引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。同時繼續(xù)開展好“關愛。同時把養(yǎng)成教育溶入到學生的活動中，結合傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動。
　　迎接建國六十周年、聚焦社會公德。班主任老師要制