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20xx小學(xué)五年級組長工作總結(jié)(留存版)

2025-01-17 06:37上一頁面

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【正文】 對頭,利用校訊通、飛信、電話或個別上門等形式與家長及時取得聯(lián)系,要求家長配合老師對孩子及時批評教育。積極與家長取得聯(lián)系,建立家校聯(lián)系表,及時將學(xué)生的情況反饋給家長,與家長共同督促孩子進(jìn)步。努力塑造一個團(tuán)結(jié)友愛,行為文明,自覺性強(qiáng),習(xí)慣良好,凝聚力強(qiáng)的班集體。
  做好培優(yōu)幫差工作,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
  在學(xué)校舉行的五年級學(xué)生讀名著“《三國演義》知識競賽”活動中,陳建琴、曹海琴等老師放棄了中午的休息時間,突擊兩星期,辛苦排練,因此,在六一慶祝表彰會上,我們五年級課本劇《將相和》表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),讓人大開眼界?! ∽鳛槌跻荒昙壷魅?,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,才能有利于開展年級工作,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通,及時協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作及具體的落實(shí)措施,每周定期召開班主任工作會議,分析問題、解決問題,使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道,使組內(nèi)形成和諧、愉快、合作的工作作風(fēng)。我給班級命個名”活動中,各班積極組織學(xué)生參加班名、班訓(xùn)、班徽、班歌的設(shè)計(jì),讓學(xué)生們根據(jù)本班的特點(diǎn),提出彰顯個性的設(shè)想,讓班級的每個成員通過活動的過程增強(qiáng)凝聚力,體驗(yàn)成功的快樂,真正促進(jìn)了班級實(shí)體的建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識。有些家長與學(xué)校的配合還不默契,因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。  初一4班班主任徐會波老師,年輕有為,精于思考,以團(tuán)結(jié)進(jìn)步為治班目標(biāo),讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助中體驗(yàn)求知和進(jìn)步的快樂。“進(jìn)步就是優(yōu)秀”“進(jìn)步與快樂同在”、“書香四溢讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應(yīng)用而生。年輕教師有活力,有干勁,有創(chuàng)新。回顧一學(xué)期的工作,讓我感受最多的就是兩個字:感謝!首先感謝學(xué)校給與的這個機(jī)會讓我和老師們朝夕相處,感謝年級的所有學(xué)生對我工作的密切配合,最感謝的就是所有支持、關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導(dǎo)老師和朋友們。
  我們年級組的老師們除了做好本職工作外,還積極主動做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。我們年級組的王天茹積極承擔(dān)高語組的3堂研究課,老師根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,每個人都在教研組或年級組按要求上了研究課。營造出民主、和諧、寬松的集體氛圍。配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動,充分發(fā)揮學(xué)生自主性。
  第二:利用多種方式,隨時隨地與家長溝通。另外,五(3)班的銅管樂隊(duì)也為我們的學(xué)校爭得了不少榮譽(yù),在許多活動中立下了汗馬功勞!
小學(xué)五年級組長工作總結(jié)篇二  20xx學(xué)年,我們在緊張忙碌中匆匆渡過。是的,我們組里的老師不但對集體的事十分支持,還是一個特會包容人的集體!
  同樣,在本學(xué)期的“影子跟崗”活動中,我們組的老師分工合作出色的完成了這一任務(wù)。在這次活動中,我們年級雖然沒有取得好成績,但我要說我們都盡心了、都投入了。錢老師工作非常認(rèn)真,盡責(zé)盡則。而林老師,作為他們班的數(shù)學(xué)老師卻做了許多班主任的事。有句話說得好:“結(jié)果并不重要,重要的是過程。當(dāng)時考慮到五(2)班的班主任不在,廟前五年級的8名學(xué)生就分在其他的兩個班級里。一年下來,大家雖然感覺有些累,但讓我們感受更深的是付出后得到的收獲和欣慰。每學(xué)期一次的家長會,各班根據(jù)本班實(shí)際,都把抓學(xué)生的行為習(xí)慣作為重點(diǎn)內(nèi)容之一,非講不可。例如在班級中開展古詩背誦比賽活動,先由小組長檢查,并且小組比賽看那組同學(xué)最快全部背完,學(xué)生積極性較高,在送你一首詩活動中,鼓勵每個學(xué)生都參加,并讓宣傳小組成員把古詩小報(bào)在班級文化墻上展示出來。本學(xué)期努力抓了對學(xué)生的行為習(xí)慣,自覺性的養(yǎng)成教育。評課中,教研氣氛濃厚,聽課的老師誠懇的提出自己的建議和意見,上課的老師虛心接受,讓大家共同受益。祁云芳、王天茹等老師參加了市里的90學(xué)時培訓(xùn),他們的課務(wù)誰有空,就積極承擔(dān),組員之間坦誠相助,做到組內(nèi)的事就是自己的事,一人的事就是大家的事,構(gòu)建真正的和諧組室。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今天初一年級的健康發(fā)展,才有了我今天的收獲與體驗(yàn)。中年教師以身作則,一絲不茍。
  在“文明禮儀伴我行”主題活動中,設(shè)計(jì)了“我要自尊,我要尊人”主題活動,讓學(xué)生學(xué)會尊重,學(xué)會道歉。以學(xué)校的文明禮儀活動為契機(jī),開展在常規(guī)中實(shí)現(xiàn)文明的活動,以量化考核為標(biāo)準(zhǔn),在班級衛(wèi)生,學(xué)生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀(jì)律等方面進(jìn)行檢查,保證了班級整體有序的局面,班級已形成學(xué)習(xí)小組,運(yùn)用優(yōu)幫低、好帶中的方法,為轉(zhuǎn)移學(xué)生青春期關(guān)注點(diǎn),把學(xué)生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用。
17 。
  雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所提高,但是學(xué)生的個體差異比較大,問題學(xué)生居多,部分學(xué)生
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