【正文】 孩子一樣。這體現(xiàn)宿管委員要完成日常工作任務(wù)。與各樓宿管員之間，注意團結(jié)共事，加強聯(lián)系，互相敬意，積極支持對方工作。臨時出現(xiàn)的事，及時處理，處理不了的報有關(guān)班干部解決。
　　四、學生管理方面
　　第一，學校從領(lǐng)導到學生，都叫宿管員為某某老師，不叫某某師傅，把宿管員當老師看待，樹立她們的威信，支持她們的工作，培養(yǎng)她們的責任心。
　　第二，由于設(shè)備老化，用水用電負荷集中，人數(shù)多，加上外部條件的限制，發(fā)生故障在所難免，一但出問題，小事也能造成很大的不便，弄得管理人員精神高度緊張。
　　第四，宿管員與老師配合較好，樓棟之間既競爭，又協(xié)作，有一個健康向上的工作氛圍。宿管員和學校、宿管員與宿管員之間關(guān)系更融洽了。細心即是細心做工作，防止粗疏的作風。其次虛心向他們學習。下面我匯報一下情況，談點粗淺認識和體會。我們嚴格遵守查房點名制度，做好查房記錄，對晚歸、不歸學生，總是想盡辦法利用發(fā)短信、打電話與學生聯(lián)系，查清去向，做好記錄，次日把晚歸、不歸信息送給各分院。大學生宿管工作總結(jié)范文報告　　大學生宿舍文化本質(zhì)上與校園文化具有同質(zhì)性，研究和加強大學生宿舍文化建設(shè)對推動校園文化和良好學風校風建設(shè)具有一定的促進功能。夜里遇到學生生病，我們的宿管員陪同去醫(yī)院。我對寢室里的同學她們是既服務(wù)又管理。
　　班主任把自己放到宿管委員位置，是對自己的信任。
　　在班主任的指導下，在其它班干部的幫助下，在廣大同學的支持下，我做了一些工作，取得了一定的成績，但我知道自己工作時間短，情況還不夠熟悉，經(jīng)驗還不豐富，作風還不夠細致。每學期結(jié)合學校教育工作會議對她們進行培訓，使她們敢管、能管。
　　第三，宿管員待遇不高，與新勞動法的要求還有一定的距離，但是工作強度特別大，每天工作十幾個小時，特別是有三棟樓，每棟只有一個宿管員，基本上只要不放月假，就一天接一天24小時連軸轉(zhuǎn)，學校領(lǐng)導也很關(guān)心很同情，但問題只能一步步、慢慢解決。
　　第三，晚寢紀律較好，保證了學生充足的休息時間。今年我們更進一步，從宿管員中選拔責任心強，能力突出的同志，管理日常工作，工作方式從“給我沖”變成了“跟我來”，由于管理者也是參與者，心貼得更近，聯(lián)系更緊，各項工作抓得更實在，更細致，更完善了。要把工作當事業(yè)干，盡到自己的責任，做到”