【正文】 上好品德社會(huì)課，強(qiáng)調(diào)老師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。在全面落實(shí)素養(yǎng)教育的同時(shí)，為了保證我校的教學(xué)質(zhì)量，教誨處除了嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)老師上課，提高課堂教學(xué)效率外，還高度注重各年級(jí)單元質(zhì)量把關(guān)，做到保證每年級(jí)每個(gè)單元都有質(zhì)量檢測(cè)。但轉(zhuǎn)念一想，老師不確實(shí)是在一線為了學(xué)生的進(jìn)步不斷默默地努力，靜靜地付出，過(guò)著一種淡靜的日子嗎?　　回想開(kāi)學(xué)到如今，本人都是繁忙著。學(xué)生的作業(yè)細(xì)致修改，做好登記，并二次修改。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種方式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助他們樹(shù)立威信?！　《嗄甑陌嘀魅喂ぷ鹘?jīng)歷告訴我，每個(gè)小孩都是一個(gè)小精靈，他們心中都有一桿稱，你愛(ài)他們，善待他們，他們也就會(huì)愛(ài)你，就會(huì)信任你，就會(huì)親近你。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手?！　♂槍?duì)學(xué)校組織安排的主題班會(huì)，認(rèn)真對(duì)待，注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深化印象并指導(dǎo)本人以后的言行。在親近學(xué)生的過(guò)程中，我還努力展現(xiàn)本身的文化素養(yǎng)和人格魅力，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的聲威?！　】傊?，班級(jí)治理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，情勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)歷，使班級(jí)治理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。一個(gè)班的集體相貌如何，()非常大程度上是由班干部決定的。為了他們，我也不斷地努力著。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。教誨處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級(jí)組，各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常治理，落實(shí)詳細(xì)的教學(xué)目的及各項(xiàng)任務(wù)的完成。　　三、加強(qiáng)德育工作，建立文明校風(fēng)　　德育是五育之首，本學(xué)年度我校在“打造陽(yáng)光校園，培育四好青年”的辦學(xué)理念下制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開(kāi)展一系列活動(dòng)進(jìn)展德育教育。第二學(xué)期中心小學(xué)工作參考總結(jié)（通用）　　第一篇：第二學(xué)期中心小學(xué)工作總結(jié)　　在本學(xué)期里，我校按照：“以人為本，以育人為目的，有追求但不脫離實(shí)際，力務(wù)實(shí)效，堅(jiān)持繼承中創(chuàng)新，改革中開(kāi)展”的理念?！　⊥ㄟ^(guò)校會(huì)、主題班、隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展各種教育：　　堅(jiān)持升旗儀式，在國(guó)旗下進(jìn)展五愛(ài)教育。如此的“分層治理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。我校采納了走訪、訪、個(gè)人與群體老師訪等多種方式，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時(shí)進(jìn)展家訪，使得家庭與學(xué)校保持嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。在業(yè)余時(shí)間，我勤練書(shū)法，閱讀課外書(shū)。班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的小助手?！　〉谒钠旱诙W(xué)期小學(xué)班主任工作總結(jié)　　在搞好語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)，我還努力做好班主任工作。我認(rèn)為，我的教育獲得了事半功倍的效果。采取鼓舞、表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等多種方式，建立健全良好的班級(jí)形象?！　∫粋€(gè)班的