20xx年學(xué)年終第一學(xué)期班主任工作參考總結(jié)范文_0(留存版)
【正文】 習(xí)、生活環(huán)境?！蔽艺J(rèn)為尊重不分先后，不分高低。特別多老師都在說：“要贏得老師的尊重，就需要先尊重學(xué)生。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，阻礙到良好集體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的開展。
六、繃緊平安弦，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平安的教育。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的決心和熱情投入到其中。
要想提高班級(jí)成績(jī)，必須注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。因此我在教育學(xué)生時(shí)，盡量覺察他們的優(yōu)點(diǎn)，覺察他們的閃光點(diǎn)，并盡力推助之，改良之。進(jìn)入了初三的小孩他們的身心相關(guān)于班主任的要求。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞、贊美、尊重，即便他有錯(cuò)，也值得尊重，由于沒有不犯錯(cuò)誤的學(xué)生。在班級(jí)治理中，要求每一位學(xué)生認(rèn)真對(duì)照本人的行為習(xí)慣，反思本人，提升自我的人格魅力，學(xué)會(huì)堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。作為一個(gè)與學(xué)生接觸最為親切的師長(zhǎng)，學(xué)校德育工作最直截了當(dāng)?shù)某袚?dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級(jí)治理，利用班主任工作優(yōu)勢(shì)，
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