20xx小學(xué)教師年終考核工作參考總結(jié)優(yōu)秀范文(留存版)
【正文】 是進展教育的必要條件。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直截了當(dāng)關(guān)系到整個學(xué)校的開展。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活情況，做到了如指掌。 我們班的馬兵是留級的學(xué)生，曾認(rèn)為讀不讀書無所謂，不求上進，是個地道的調(diào)皮大王。 尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的根底。 愛確實是理解。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查材料，集中別人的優(yōu)點確定本人的教學(xué)思路，常常工作到深夜。平時做到周前備課。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝聚著教師無私奉獻的精神。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。我屢次找他談心，及時與家長聯(lián)絡(luò)，關(guān)于他的每一點進步都有給以鼓舞，從不在同學(xué)們面前提起他是留級
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