【正文】 紋路的不同，說說這些紋路象什么。在本月，我們青年教師進行了課堂教學比武，孩子的表現(xiàn)都不錯，能積極發(fā)言，認真完成自己的作業(yè)，效果不錯。
　　教育孩子注意衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習慣，防止病從口入。
　　在我們開展的第二屆“生活、鄉(xiāng)土、藝術”活動中，我們每班選出了一位“藝術之星”和兩位“藝術小天使”，并請家長配合填了表格。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有個別孩子需要調整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領。于是大家開心地聚在一起，拍了一張張全家福。
　　每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。
　　幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。
　　注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設了生動具體的學習情境，引導孩子了解自己的手，自覺地、有意識地運用自己的手。
　　二、保育工作
　　天氣暖和了，孩子們的衣服穿得少了，小手從厚厚的棉襖中解放出來了?！缎⌒〉皟喊验T開》通過一系列的活動，孩子們感受、體驗、理解、反思、領悟，自然而然地獲得與具體情境緊密關聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。
　　另外，我們還進行了生活自理能力小競賽，設計了穿鞋子、穿衣服等比賽內容，請孩子分組參加，讓自己的小手變得更靈巧。孩子們大都能自己穿好衣服、穿好鞋子，只有個別孩子需要調整鞋子的位置，或幫他們整理一下衣領?！抖嗖哦嗨嚨氖帧肺覀儎?chuàng)設了生動具體的學習情境，引導孩子了解自己的手，自覺地、有意識地運用自己的手。來到大樹下，隨便找根小樹枝挖掘泥土，是他們的最愛?！妒值奈璧浮?、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活動讓孩子們體會到了自己的小手有多么能干。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律，隨意性很大。
　　家長焦慮情緒對幼兒的影響。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上