【正文】 在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果依然明顯的?！　《?、教育教學(xué)方面：　　一年來我不斷擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求本人，刻苦研究業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)展一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，構(gòu)成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氣氛?！　?3)教學(xué)構(gòu)造：　　課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目的的動(dòng)態(tài)生成，它包括老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，積極到遙遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮本人的光和熱，遭到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。　　　　本人嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。再次，我主動(dòng)對(duì)目的的達(dá)成度自我評(píng)估。在主題班會(huì)上，進(jìn)展說“新學(xué)期的計(jì)劃”、“時(shí)時(shí)刻刻留意平安”、“我愛學(xué)校”，如何利用制造等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)才能都有明顯提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。假如千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，如此既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知本人這堂課進(jìn)步了多少。如今又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)展總結(jié)?！　≌嬲龅綍灾岳恚瑒?dòng)之以情。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)?！　∩鲜龅闹皇且恍┍韭毠ぷ鱾?cè)面，本人將會(huì)再接再厲，戒驕戒躁，本著工作主旨，盡職盡責(zé)，不斷踏實(shí)求進(jìn)。即便是女兒生病住院期間，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧小孩，做到不耽擱學(xué)生一節(jié)課程。我擔(dān)任xx年(2)班的語文教學(xué)工作?！　≡谄渌矫?，我兼任科研組長(zhǎng)工作，盡職盡責(zé)地協(xié)助科組長(zhǎng)開展了各種教研工作。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)?！　∫騽?shì)利導(dǎo)，化消極要素為積極要素。　　總之，這一年來，工作獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為適應(yīng)還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步、前進(jìn)。要處理這個(gè)咨詢題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依照不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次一樣，才能一樣的情況下有了考慮咨詢題的時(shí)間，如此就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)?！　?duì)課堂操作的有效性的研究。　　對(duì)課后反思有效性的研究。而且本人對(duì)本人所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。　　(4)教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。　　(1)提高備課的有效性。如此課堂才能實(shí)效高效。首先，必須尊重學(xué)生?！　∷枷虢逃Ｗゲ恍福豪冒鄷?huì)，晨會(huì)進(jìn)展思想品德教育，加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、平安認(rèn)識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)適應(yīng)、勞動(dòng)適應(yīng)和文明行為適應(yīng)等。有認(rèn)識(shí)地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競(jìng)賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)