【正文】 辦平安小報(bào)的方式，讓學(xué)生搜集各類平安小知識(shí)，從中得到教益。高陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了環(huán)境設(shè)備、消防平安、食品衛(wèi)生平安、學(xué)生平安知識(shí)教育、學(xué)生活動(dòng)平安和道路交通平安共6個(gè)工作小組，并在學(xué)生中確定了18名義務(wù)平安工作員，明確分工，細(xì)化責(zé)任。各教育單位依照本人的實(shí)際，也相應(yīng)制訂了操作性強(qiáng)的制度措施?？h實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)為為副組長(zhǎng)、學(xué)校其他校委會(huì)人員為成員的平安治理領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)整治工作小組，啟動(dòng)了護(hù)校隊(duì)。
　　家校結(jié)合，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)學(xué)校平安工作的理解、支持。
　　三、自查與督查相結(jié)合，確保校園平安萬(wàn)無(wú)一失。督查小組分赴全縣50多個(gè)校點(diǎn)，對(duì)照《興山縣學(xué)校平安工作檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)校園平安治理進(jìn)展認(rèn)真嚴(yán)格的督查，并實(shí)行跟蹤承包制，各小組所負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有到達(dá)整改目的的，督查工作就不能停頓，以建立平安治理的長(zhǎng)效機(jī)制。高嵐中學(xué)果斷處理了原經(jīng)銷店門面遺留咨詢題，將校內(nèi)的所有經(jīng)銷門面遷到校門外，凈化了校園環(huán)境?？h直幼兒園將一些自救自護(hù)知識(shí)創(chuàng)編成粗淺易明白的兒歌、故事，讓幼兒在念兒歌、聽(tīng)故事的過(guò)程中潛移默化，樹(shù)立平安防護(hù)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)才能；邀請(qǐng)消防官兵進(jìn)園為師生進(jìn)展消防演練，邀請(qǐng)交警近園為幼兒講解“恪守交通規(guī)則，平安才能回家”為主題的道路交通根本知識(shí)。高陽(yáng)鎮(zhèn)中學(xué)把學(xué)校食品衛(wèi)生、學(xué)生治理、校舍平安以及與其他單位配合治理學(xué)校周邊環(huán)境等工作詳細(xì)分解到行政、政教處、總務(wù)處和保衛(wèi)科，明確了各自的職責(zé)?！睘槭谷h的校園平安治理工作進(jìn)一步做到有章可循，教育局下發(fā)了《進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂和小賣部衛(wèi)生平安治理工作的通知》(興教文[XX]60號(hào))，要求學(xué)校、幼兒園嚴(yán)格對(duì)照《興山縣學(xué)校平安工作檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展校園平安隱患的排查工作；依照全縣保育寄宿制學(xué)校增多的實(shí)際情況，教育局出臺(tái)了《興山縣保育寄宿制學(xué)校平安治理暫行規(guī)定》(興教字[XX]33號(hào))。強(qiáng)化了學(xué)校平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組的正