20xx工作參考計劃年中班班級工作參考計劃(留存版)
【正文】 個體幼兒,來往才能較弱、,：進一步與家長一樣,配合存眷和準確對待小孩的缺乏,同時,以情緒動手,爭奪失掉他們的相信,贊助他們進到集體中來.(2)我班有個體幼兒,生存自理才能進展尚慢,還不會本人穿脫衣服,：在與家長一樣的同時,在班內(nèi)積極煽動勉勵他們本人下手,贊助他們獲得自我辦事的成功體驗,促成他們生存自理才能的進步.(二)家長情形闡發(fā)故里一樣進一步通暢經(jīng)由一年多的起勁,明白得小孩的在園情形,聽取先生的看法和見解.家長教誨觀點仍有待進步經(jīng)由過程平常視察、和家找一樣,我們明白得到一些家長或是忙于事情,或是教誨認識不強,我班家長的整體程度較高,關(guān)于先生的事情也比較明白得和支撐,呈現(xiàn)出較好的進展趨勢.二、本學期培植目的行動技藝：(1)煽動勉勵幼兒積極英勇地列入體育舉止,不怕艱辛.(2)跑步時曲臂邁大步,較乖巧地操縱跑步的速率和偏向,
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