【正文】 小孩的眼中,先生是無(wú)所不知的天賦,腦子里充滿了聰明,小孩們都想從先生那失掉合意的謎底。但他仍然跳上跳下,我拉住他,努力使他寧?kù)o上去,一不留意,朝東涌路偏向跑去,我牢牢追著,他俄然跌倒在地,我匆促把他抱在懷里,創(chuàng)造他膝蓋流血了,我的心一會(huì)兒揪了起來(lái),趕快抱起他跑到課堂。經(jīng)由寒窗苦讀,我終究完成了現(xiàn)實(shí),走上三尺講臺(tái),成為了一位小學(xué)教員。用平淡經(jīng)常的心態(tài)、高慶幸興的心境來(lái)干實(shí)實(shí)在在的工作。他們的支出沒(méi)有小學(xué)教員高,社會(huì)名望也沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)先生高,他們平日被稱為“小孩王”,是帶著小孩玩的“高等保母”。不要說(shuō)拾掇,瞥見(jiàn)的人都市惡心倒胃口。乾坤本心,作為旁觀者的我,可認(rèn)為楊先生作證,楊先生并未像滾滾爸所說(shuō)的那樣。　　幼兒先生就在這一般、嚕蘇單調(diào)的工作中,默默地奉獻(xiàn)著本人的芳華和熱血,追尋本人的人生代價(jià)?！　∶恳粋€(gè)小孩都需求先生的愛(ài),盡管他們都有分歧的性情,有外向的、內(nèi)向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、調(diào)皮的,但他們都是有豪情和思維的。要花時(shí)候充分明白得本人班級(jí)的小孩,學(xué)會(huì)視察,對(duì)班內(nèi)每個(gè)小孩的情形都了如指掌,讓小孩在我們的陽(yáng)光下康健生長(zhǎng)。不經(jīng)意間,兩年多的光陰在一般和安靜平復(fù)偏僻中悄悄逝去,沒(méi)有留下甚么驕人的咨詢題,沒(méi)有作出甚么驚人的豪舉,但直到本日,我照舊還苦守在這里?！　∮秩?下晝先生放工了,但遇