20xx小學(xué)五年級家長會(huì)家長參考演講稿(留存版)
【正文】 是不去輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)，而是不知如何下手。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學(xué)考入，其中還有一名全免費(fèi)的學(xué)生(初中三年全部費(fèi)用免除)。有時(shí)，一個(gè)考90多分的小孩我可能還要批判，但是，一個(gè)剛過及格分?jǐn)?shù)線的學(xué)生說不定我還會(huì)大張旗鼓地表揚(yáng)呢!我不看重別的，我不斷把學(xué)習(xí)是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。相反，假如讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即便他外表上不對抗，但是內(nèi)內(nèi)心卻是一百個(gè)不情愿?；诖耍乙话悴辉诠矆龊舷麓舐暸行『?。五年級是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段——高段。升入高段后，不管是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教材內(nèi)容的編排，依然老師對學(xué)生的要求等都較四年級上升了一個(gè)臺(tái)階。事后，當(dāng)我給他再提起此事時(shí)，小孩往往都會(huì)滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。你想，在這種情況下，他歡樂嗎?效率會(huì)高嗎?一句話：主動(dòng)學(xué)習(xí)確實(shí)是要變被動(dòng)學(xué)習(xí)“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
。就拿我去年帶的畢業(yè)班來說吧。小孩咨詢咱一個(gè)學(xué)習(xí)方面的咨詢題，咱要么支支吾吾答不上來，要
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