20xx西部農村基礎教育研究報告(留存版)
【正文】 革的障礙。西部農村地區(qū)的學生群體生活在這樣的文化氛圍中，潛移默化的受到這種文化的熏染和毒害。資料共分享，我們負責傳遞知識。
這樣就導致了經濟發(fā)展和基礎教育的惡性循環(huán)。
。 西部農村地區(qū)這種自有的文化體系，最直接的作用對象是處于教育中主體地位的學生群體。：
一，西部農村地區(qū)基礎教育基本矛盾。就我國現實的經濟發(fā)展狀況來看，由此對于基礎教育的投資意識和比重相對疲軟。如果在這方面陷入貧困， 要比物質貧困、 智力貧困更深重、 更可怕、 更難以擺脫。 由于各種因素的制約和影響，西部農村地區(qū)在基礎設施建
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