20xx西部農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究報(bào)告(留存版)
【正文】 革的障礙。西部農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生群體生活在這樣的文化氛圍中，潛移默化的受到這種文化的熏染和毒害。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。
這樣就導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基礎(chǔ)教育的惡性循環(huán)。
。 西部農(nóng)村地區(qū)這種自有的文化體系，最直接的作用對(duì)象是處于教育中主體地位的學(xué)生群體。：
一，西部農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育基本矛盾。就我國(guó)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來看，由此對(duì)于基礎(chǔ)教育的投資意識(shí)和比重相對(duì)疲軟。如果在這方面陷入貧困， 要比物質(zhì)貧困、 智力貧困更深重、 更可怕、 更難以擺脫。 由于各種因素的制約和影響，西部農(nóng)村地區(qū)在基礎(chǔ)設(shè)施建
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