【正文】 合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。
　　小學數學教師年度考核登記表個人總結三
　　今年我擔任了二年級的班主任。我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。對于他們身上出現的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
　　每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。上半年不僅擔負著三年級兩個班的數學、美術等教學工作，兼任三乙班主任，每周19課。
　　在教學中，我認為：要嚴格要求每一個學生，不管是思想還是學習上，不能隨便遷就學生的缺點，否則只能是導其繼續(xù)范錯，發(fā)現有范錯誤的苗頭，就要馬上進行引導、教育，把這種錯誤的思想轉化為學習的動力。資料共分享，我們負責傳遞知識。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。5)課堂教學處理的的藝術水平較低
　　針對以上問題，要求教師抓住每個教學點的關鍵，運用最直接、最易懂易明的教學方法引導學生，課堂的基本模式為：先練后導—導練結合—當堂訓練—及時反饋—達成目標。
　　三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。
　　七、做好課后輔導工作，注意分層教學。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸、媽媽教,我沒人教。
　　低年級學生的特點就是好動、好玩。使評價結