【正文】 的時間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。所以，教師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平時的生活中亦是如此。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)——努力學(xué)習(xí)！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。對每項(xiàng)工作，事無巨細(xì)，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進(jìn)。組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動?！　?2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。利用傍晚的業(yè)余時間，進(jìn)入班級，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天，在平等的交流中，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，贏得學(xué)生的信任，和學(xué)生打成一片。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)。主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的學(xué)生的特點(diǎn)對其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測試，幫助他們及時消化所學(xué)的知識，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，特別是我們這特殊的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開了他們。　　在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。　　一、實(shí)習(xí)基本情況　　課堂教學(xué)：聽課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評試卷課1節(jié)。通過個別談話，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。 。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽。在班級