【正文】 了解橘子的營養(yǎng)價值。本次活動安排了一次操作活動，引發(fā)興趣后，品嘗橘子前的一次剝橘子操作活動。對小班年齡段的孩子來說，他們更為喜歡的是在游戲的情景中，在吃吃玩玩的過程中，在快樂的體驗中進行學(xué)習(xí)。　　火車火車嘟嘟開這是本次活動的重點環(huán)節(jié)，也是故事展開環(huán)節(jié)所在?！　≌麄€活動的設(shè)計，我們希望孩子們沉浸于小火車快樂的旅行故事中。我們把目標定為：　　喜歡故事，說說故事中好聽的句子。幼兒在游戲的情節(jié)中，在輕松的氛圍中結(jié)束了該活動?！　《⒄f教法　　在新課程理念中要求建立一種”對話、互動”的新型師生關(guān)系。每天午睡后的水果品嘗，顯然是孩們所期盼的快樂時段。在這個環(huán)節(jié)中，我把練習(xí)、評價溶入其中，尊重學(xué)生的感受，傾聽學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，以平等的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前。教材根據(jù)學(xué)生的年齡特征，聯(lián)系學(xué)生的生活實際，選擇學(xué)生喜歡的事物設(shè)計了“用數(shù)學(xué)”的情景?！　≡诓僮?、游戲中發(fā)展幼兒的空間想象力，在復(fù)習(xí)鞏固三角形特征時，采取了游戲《給圖形娃娃找朋友》、用小棍拼三角形。但是，對于還沒學(xué)過一一對應(yīng)點數(shù)的幼兒來說還有一定的難度，所以把三角形的特征定為本節(jié)課的難點。　　拓展延伸活動：　　師：樹葉飄呀飄，除了它落在草地上、溝里、河里還會落在哪里呢？我們一起來做一片樹葉，想飄到哪就飄到哪？　　幼兒園說課稿數(shù)學(xué)篇4一、教材分析?！　?|、分段理解散文，鼓勵幼兒能用相應(yīng)的動作表現(xiàn)出來。孩子們在自己動手操作的過程中，探索著，最后，尋找到圖形之間可以相互變換的這一規(guī)律。是第二環(huán)節(jié)的升華，加深?！　』顒訙蕚洌夯顒訙蕚涫菫榛顒幽繕烁玫姆?wù)，所以我準備了食物，PPT,玩具，書本，儲物箱，小動物頭飾。幼兒園說課稿數(shù)學(xué)　　幼兒園說課稿數(shù)學(xué)篇1尊敬的評委、親愛的老師：　　大家好，我今天說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)活動《分類》　　一、說教材設(shè)計意圖：　　分類是根據(jù)物品的同和異，把物品集合成類的過程，也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起?！　《?、說教法：　　游戲教學(xué)法：游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，大家都知道數(shù)學(xué)是最枯燥無味的學(xué)科，那么怎么才能讓幼兒喜歡上數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有興趣呢？只有運用游戲才能讓幼兒保持興致，吸引幼兒的注意力，進行有效的教學(xué)。我運用的是游戲的教學(xué)方法，讓幼兒把帶來的禮物按照可以吃的，可以玩的和書本放到有圖標的儲物箱進行分類。結(jié)束活動時，又給孩子們呈現(xiàn)出一組圖形拼貼畫，激發(fā)孩子們動手制作的強烈愿望，孩子們在此次活動中體驗到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?！　。?）．樹葉落在了哪里？（草地上）。　　本教材選自《幼兒園教育教學(xué)安排意見》小班內(nèi)容，認識三角形是幼兒幾何形體教育的內(nèi)容之一，幼兒的幾何形體教育使幼兒數(shù)學(xué)教育的重點內(nèi)容。　　二、教學(xué)方法。幼兒在游戲時，就需要將頭腦中三角形的特征的輪廓體現(xiàn)出來，需要幼兒將想象、圖形小棒聯(lián)系在一起，進一步發(fā)展了幼兒的空間想象力，同時幼兒聯(lián)想生活中的實物與三角形想象的物體將圖形與實物相聯(lián)系，從而發(fā)展幼兒的空間想象力。教材用同一幅情景反映幾個不同的數(shù)學(xué)問題，并巧妙的構(gòu)成了一幅生機昂然的自然風(fēng)景畫，這更加有利于學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，美麗的大自然、可愛的小動物一直是孩子們的最愛，教師可以充分利用這一教材資源，對學(xué)生進行熱愛自然，保護動物等人文教育。對于學(xué)生的每次發(fā)言，我都給予肯定和鼓勵，讓他們獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的體驗感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！　∧繕硕ㄎ唬夯顒幽繕耸墙逃顒又械钠瘘c和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。在這種對話的氛圍中，教師和學(xué)生處于平等的地位，都可以不受框框的束縛，充分表達各自的意見，促使雙方都進行積極的思考?！　∷?、說教學(xué)流程　　在這次活動課中，各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣、動靜交替的，它多次給了孩子們手口并用的機會。　　豐富故事中的角色，并愉快地扮演和游戲。通過層層遞進的游戲，在以語言為核心，滲透健康、社會、科學(xué)等領(lǐng)域的活動，使孩子們獲得語言的習(xí)得和積極情感的體驗，另外通過對故事角色的創(chuàng)編，給予孩子一定的挑戰(zhàn)，為后面的主題活動做鋪墊?！　』疖囬_來了第一次開火車游戲?qū)⒑⒆觽兒屠蠋煄肓嘶顒邮遥@時候的孩子隨著角色的賦予，自然而然地進入到活動中來?！　W(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，是小班幼兒發(fā)展的一個基本目標。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用的過程中進探索學(xué)習(xí)。確立了情感、能力、感知方面的目標，其中既有獨立表達的一面，又有相互融合的一面，目標為：　　通過觀察認識橘子，知道橘子的特征。并讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，聯(lián)系自己的生活，來提出問題并解決問題，從而使學(xué)生增進運用數(shù)學(xué)解決簡單實際問題的信心，體會到用數(shù)學(xué)的樂趣?！　〗虒W(xué)設(shè)計：　　依據(jù)課程標準的基本理念和教材、學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)力圖體現(xiàn)以下幾個特點：　　(一)、動畫展示、激發(fā)興趣　　根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我將第58頁的內(nèi)容制成動畫，把靜態(tài)的畫面動態(tài)化，這樣既直觀形象，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力?！　∷摹⒔虒W(xué)程序：　　為了小學(xué)過程中更好地突出重點，突破難點取得較好的教學(xué)效果，我準備分以下幾個步驟完成教學(xué)任務(wù)：　　復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)　　設(shè)計這一環(huán)節(jié)的的是為了在下步學(xué)習(xí)三角形特征時幼兒能更好地學(xué)習(xí)掌握，能準確感知圖形特征這一環(huán)節(jié)，采用體態(tài)動作一集體復(fù)習(xí)的形式進行。　　游戲法：　　在計算教學(xué)中運用游戲法能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，集中幼兒的注意力，幫助幼兒輕松愉快地理解