【正文】 調(diào)查的結(jié)果基本上反映了我校學生學習習慣的現(xiàn)狀和特點，通過課題組成員對以上數(shù)據(jù)進行分析研討，達成如下共識。　　從調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計表可以反映：大部分學生已經(jīng)具有或正在逐步形成良好的學習習慣：如課前準備、規(guī)范用尺、控制上網(wǎng)、合作學習、作業(yè)書寫等方面AB級比率達到90%以上，反映出學校、家長及學生自身都比較重視對良好習慣的培養(yǎng)?！　?4)獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題的沒有養(yǎng)成。有的教師的一些教學設(shè)計不正確也影響學生的聽課習慣，如：提問不明確，學生不知從何答起。針對上述我校學生學習習慣調(diào)查現(xiàn)狀及分析，我們將有計劃、有步驟地進行課題研究與實施，爭取探索出一條有效途徑?！　?2)學校方面的原因?！　?3)缺乏自主學習，缺少學習內(nèi)驅(qū)力。對習慣比較差的學生能及時與家長聯(lián)系，共同商討培養(yǎng)孩子學習習慣的方法，及時溝通，經(jīng)常提醒?！　∥?、調(diào)查內(nèi)容　　課前預(yù)習、課前準備、課上聽講、思考提問、合作交流、完成作業(yè)、自習早讀、使用學具、書寫、上網(wǎng)等方面。反之，壞習慣徒費時間，學習效率低，貽害一生。特別注重強調(diào)對學生日常行為習慣，聽說讀寫習慣，規(guī)范用尺習慣，良好書寫習慣等多次進行宣講和強調(diào)。這可以說明大部分學生在后半節(jié)課的注意力分散，尤其是低年級學生，容易走思?！　　Ｓ捎诔砷L中的少年兒童缺乏全面正確的分析、判斷能力，社會上各色的歪風邪氣和腐朽思想對學生可能產(chǎn)生的侵蝕和影響也是不能低估的?！　?4)學生自身的原因　　學生心理上的某些主觀原因也會造成其不良的行為習慣。　　不良的家庭環(huán)境和教育對學生習慣養(yǎng)成的影響是很大的。　　(2) 書寫不規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量應(yīng)提高。組織各種競賽與評比，如：文明班級、文明學生的評選，作業(yè)展覽、書法比賽等。目