【正文】 影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅?！　∪?、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望?！　∽鹬貙W生。堅持嚴于律己。我務必會以師德師風繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師?！　F結協(xié)作：關心群眾，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護、營造“禮貌、溫馨、進取”的團隊氛圍，做“陽光教師”，共創(chuàng)和諧校園文化。不得以任何理由剝奪幼兒受教育的權利。　　教師應因材施教，一視同仁，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。老師要有崇高的師德，不論教書還是育人，都能讓學生感受到愛，這才是教育的真諦。作為一名人民教師，我們是平凡的。讓我們大家一齊向這同一方向共同努力，都能成為校園“師德”標兵。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。教師大計，師德為本。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈。告訴學生只有學好科學文化知識，用心參加體育活動，用心參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點?！　⊥高^學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。　　二、加強師德建設，提升自身素質(zhì)。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。尊重、保護全體幼兒，維護幼兒權益。不參與教師身份不貼合的任何事情，自覺抵制社會不良風氣，不利用職務之便謀取私利，不帶子女進自己班中，避免影響工作?，F(xiàn)向幼兒園和社會承諾如下：　　愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒園，自覺維護幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的圣神事業(yè)。幼兒園師德師風學習心得體會【篇四】　　透過師德師風的學習，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本。每個學生都是可愛的，有些只是稍稍調(diào)皮了一些，但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。幫忙學生認識自我，擺脫困境，完善