小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)檢閱知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(留存版)
【正文】 學(xué)生活動(dòng) 一、自主識(shí)字 談話(huà)揭題，理解“檢閱”： 回憶大閱兵儀式?，F(xiàn)在輪到兒童隊(duì)員了。 有感情地朗讀課文。什么叫檢閱？那么，讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)隆重盛大的檢閱的場(chǎng)面吧！ 觀(guān)看課文教學(xué)掛圖?！ ∫陨?，我分析了教材。這節(jié)課，我在引導(dǎo)學(xué)生任何一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)上，過(guò)度的方法，采用的手段，都是朗讀。）通過(guò)這些詞句的推敲，一群集體榮譽(yù)感強(qiáng)、心地善良的孩子漸漸清晰。又想使自己的檢閱隊(duì)伍整齊劃一，又不想傷害大家的好伙伴博萊克這讓大家左右為難。案。 步兵過(guò)去了，炮兵過(guò)去了，青年組織的隊(duì)伍也通過(guò)了主席臺(tái)。 理解課文內(nèi)容，體會(huì)隊(duì)員們美好的心靈?！ ⊥瑢W(xué)們仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，思考，并討論自己的發(fā)現(xiàn)。走出教材，面對(duì)學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這篇課文還有很大的難度。第一次兩遍朗讀，目的在讀通課文，了解大意。 上課時(shí)，我抓住了文中小朋友矛盾的心理，通過(guò)找詞句、劃詞句、交流等方式來(lái)體會(huì)：“誰(shuí)都不愿意開(kāi)口”（怕傷害博萊克），“終于有人開(kāi)口了”（但也沒(méi)有解決問(wèn)題），“俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了”在（這個(gè)鴉雀無(wú)聲，表面看是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，但其實(shí)心里卻在做著激烈的思想斗爭(zhēng)）再加上下面連續(xù)六個(gè)問(wèn)號(hào)的句子，這靜止的畫(huà)面更是孩子們思想斗爭(zhēng)的矛盾的焦點(diǎn)，思想的高潮。因?yàn)槊黠@
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