【正文】 　　●針對學生能否將自己的認識理解和簡單設計用繪畫形式表現(xiàn)出來進行?！　、談校園的色彩，師引導，并對學生進行珍惜校園美的教育。村字，右部比左部稍長?！　∪?、自學其他偏旁的書寫　　生按剛才的方法自學其余字的書寫?！　×⒄n后拓展　　用對折的方法還可以剪出許多左右對稱的物體，請學生試著剪一剪?！　∷娜诵〗M商量討論我要設計什么鑰匙（每個人設計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫.　　三、學生動手剪制作鑰匙　　老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙?！　∩x“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右?！　。?）師出示色彩的對比圖片課件?！　　瘢阂宰晕艺故緸橹?。　?、垡龑W生用黑白灰進行繪畫作品的簡單創(chuàng)作?！　×W生練習?！　∷摹W生練習，教師進行指導，及時發(fā)現(xiàn)問題?！　〗虒W重點：　　引導學生用手、樹葉等印紋創(chuàng)造肌理效果，并有意識地進行畫面組織?！　〗虒W重點、難點：　　指導學生刻制圖章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由地表現(xiàn)自己的感受?！　∈?、整理、打掃衛(wèi)生?！　。ǘ┙虒W過程：　　●欣賞：黑白灰的藝術作品?！　∷摹⒔處熃虒W隨筆：　　　　教學目標：　　學習和運用色彩的對比知識?！　。?）生活中色彩對比的運用　?。?）師生梳理　　三、學生作業(yè)、教師輔導：　　四、學生作品展評：　　　　教材簡析：　　本課繼續(xù)進行左偏旁的教學。桃字，兆比左部寬?！　∩毩晻r，師放音樂，巡視輔導?！　〗虒W后記：　　這兩節(jié)課是通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。　　老師：對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖?！　∩瓿删毩暋Ｖ?，右部比左部稍長。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。表現(xiàn)題材不限，表現(xiàn)方法自選。激發(fā)學生對黑白灰的興趣，產(chǎn)生用黑白灰進行創(chuàng)作的欲 望?！　?．用排列或重疊等各種方法拓印，發(fā)揮想像力，印出一張有意思的畫。