【正文】 就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。在上課時及時表揚同學，用簡單的問題培養(yǎng)學生的成就感，段考后，幾個后十名的同學，在這種氛圍的帶動下，每節(jié)課都積極舉手回答問題，舉手次數(shù)甚至超過成績優(yōu)異的同學。二十個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。這種親切，也許源于學生時代，班主任老師在我腦海中留下的深刻印象。我曾經(jīng)把布滿紅字修改的論文拿給孩子們看??我并不是想把什么東西灌輸給他們，我只是希望能夠與他們的心靈撞擊，讓我所深愛的孩子們自己去分辨：什么是對?什么是錯?什么是責任?　　作為一個班主任，只有不斷的完善自己，在孩子心中樹立起美好、光輝的形象，才能潤物無聲的凈化他們的心靈，從而培養(yǎng)出良好的習慣和美好的品格?！彼麧M心歡喜地離去了，看著他的背影，我仿佛也成了孩子，甜甜的笑在臉上留下了好久好久?！　∷摹⒔o孩子關(guān)注的目光　　鍛煉、培養(yǎng)學生的獨立、自理能力是我校的一貫宗旨，低年級時開展的“生活技能大比拼”活動就讓我們班學生提高了自理能力，找回了自信?！　∥页３Ｔ谙胱鳛橐幻處?，尤其是還擔任著這個沒有級別的“主任”職務(wù)，日常工作精心而又繁瑣。這樣，孩子們跟我親熱起來了。這樣的身教非常成功。因為“好孩子是夸出來的”?！　∮H親切切，就是老師在工作中對學生要和藹，體貼入微。作為班主任要正確把握學生的特點，視學生情況不同而采取不同的教學方法、教學手段?！　♂槍W生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：　　一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。尤其是后進生，他們的自卑心理很強，感情很脆弱。作為班主任要求學生做到的自己首先要做到。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！”七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽，為什么？因為媽媽疼他們，愛他們。”我笑著離開了。他雖沒說什么，但眼神中分明流露出許多意外和感激。他來到講臺前不好意思的望著我，這時我平靜的環(huán)視了同學們一周，笑著說：“同學們，小獅子愛爾莎可以成為人類的朋友蜘蛛也行啊，今天我就請了這位蜘蛛先生和大家談?wù)勑穆暟?。抽屜里，一本本書分門別類。要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的習慣。　　小學班主任教學心得6作為一名新教師，毫無教學及帶班經(jīng)驗，在接到擔任一2班班主任的任務(wù)時，倍感惶恐，但也感謝學校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自己的機會?！　」膭?、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能，增長才干。今天，我結(jié)合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。　　(3)充分利用課堂教學中向?qū)W生滲透德育進行教育，經(jīng)常與各門學科的`任課教師進行溝通，了解學情做好協(xié)調(diào)工作。進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記?！　∷岬接形恍W班主任，在他班舉行文藝活動時，一位學生來請他一起參加，他就說自己不會唱歌，又不會跳舞，去干什么?還是不去了?！　』叵肫饎傞_始他們剛進入到學校的時候，一個個還都是不能離開父母的懷抱，對于小學的校園充滿了好奇又有點害怕，所以開始的時候，我的工作也是為了讓他們更好的適應(yīng)自己的校園，班上的同學也都可以慢慢的去熟悉，去了解，為了讓他們更好的適應(yīng)到自己的班級和小學的學習當中，我也開展了很多有益于他們健康和融入的活動，這些活動也都取得了不錯的成效，當他們慢慢的愛上了校園之后，我也開始將自己的精力和時間都放在他們學習的習慣和態(tài)度上面，我清楚的知道他們現(xiàn)在剛進入到校園開始正式的學習，很多的習慣也都是在這一年的時間里養(yǎng)成的，所以我也足夠的注意自己的舉止，對他們身上很多的壞習慣也會及時的指出，用一種有趣的方式去告訴他們這樣子做是不好的表現(xiàn)，幫助他們更好的改正自己的毛病，并且養(yǎng)成一種端正合理的學習態(tài)度，在學習上也可以有一個好的學習習慣。教好功課，具有較高的教學水平，是對班主任也是對每一位教師的最基本的要求?！　≌嗡枷敕矫妫骸　≌J真學習新的教育理論，及時更新教育理念。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。　　(2)指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福?！　∽龊谜n后輔導工作。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言。辦公桌上，累累作業(yè)本多而不亂?！　　　Γ瑸楹尾蛔屗蔀樯险n的一個亮點呢!我快步來到蜘蛛網(wǎng)前，肖賢驚恐的望著我，而我則報以熱切微笑的目光，一邊伸出手，一邊向他點頭示意。我說這件事到此為止，我既不會在班里再提起，也不會告知你的父母，我相信你以后絕不會再做如此愚蠢的事。她點了點頭，“好，以后的圖書角就由你來負責?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是。針對這一情況，我的處理辦法是：　　要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課?！　“嘀魅巫鳛榘嗉壍慕M織者、領(lǐng)導者和管理者，和學生接觸最多、最深，老師的一言一行潛移默化地影響著學生。對學生一視同仁，不能偏愛優(yōu)等生，歧視后進生。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。作為班主任，具備專業(yè)的管理水平，講究管理藝術(shù)是必不可少的。勤觀察就是老師要放下“嚴師”的架子深入到集體，深入到學生生活當中，通過廣泛接觸、深入了解學生的興趣愛好、人際關(guān)系、生活習慣、能力特長等，才能更好的解決學生的問題；勤動腦就是老師根據(jù)學生個性的差異，采取靈活多樣、最恰當?shù)姆椒▉硖幚韱栴}，不要盲目的為解決問題而不顧學生感受，甚至使學生內(nèi)心受到傷害；勤動手就是老師通過自己做教給學生做什么，怎樣做。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。學生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學生日常行為的教育、管理和約束，使學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在學校的各項活動中給大家留下了反應(yīng)迅速、能力超常的印象。我在任一年級班主任開始，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話。在這塊貧瘠的土地上默默無聞地耕耘了幾度春秋，下面我就談幾點自己的做法和體會。課間，我到班里本想找一個學生，無意間發(fā)現(xiàn)她在班級剛布置的圖書角前久久駐足。作為一個教師，尤其是一個班主任老師，應(yīng)該給孩子一個自己認識錯誤、改過自新的機會，適當?shù)貫樗麄儽Ｊ匾恍靶∶孛堋?，否則失去的不僅僅是他們的信任和尊重，還有可能給孩子造成難以彌補的心靈創(chuàng)傷。　　　　那是人教版四年級上學期，我教《小獅子愛爾莎》一課，小獅子愛爾莎和作者間深厚的感情吸引著大家，我們投入的學著，我也不禁的走入孩子們中間盡情的讀著。我想：如果班主任老師的思想能夠與孩子們的思想找到契合點，使二者能夠順暢的融匯在一起，讓你的思想潛移墨