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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文教師的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(留存版)

  

【正文】 子做作業(yè),不要代替孩子檢查作業(yè)。 口頭作業(yè): 很多時(shí)候,孩子們對(duì)于筆頭作業(yè)是比較重視的,但對(duì)于口頭作業(yè)就比較馬虎了,因?yàn)槔蠋煕](méi)辦法檢查或檢查起來(lái)比較麻煩。讀書(shū)是一件很累的事情,也是一件能夠把心靜下來(lái)的事情。 三年級(jí)是作文的起步階段,就像孩子剛剛學(xué)走路一樣,我們還不能放手,需要我們攙扶一段時(shí)間。 最后,希望在我們的共同努力下,孩子們會(huì)越來(lái)越好。檢查時(shí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的可讓他復(fù)述那一章的相關(guān)內(nèi)容,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一點(diǎn)的可以讓孩子讀給你聽(tīng)。其二,我們的孩子都還小,自我控制能力還不是很強(qiáng),很少有孩子主動(dòng)從電腦游戲中走開(kāi)。很多孩子不會(huì)吸墨水,家長(zhǎng)可指導(dǎo)一下。 那么如何幫助孩子順利地度過(guò)這個(gè)適應(yīng)期呢?很重要的一個(gè)方面就是培養(yǎng)嚴(yán)格培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 篇二:小學(xué)語(yǔ)文教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng): 下午好!為了我們的孩子。這樣才能配合我們提高孩子的寫(xiě)作能力。 培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣 每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。孩子字寫(xiě)得好,固然有天賦的因素,更在于后天的嚴(yán)格訓(xùn)練。我們著重要從以下三方面入手。 一、 寫(xiě)好字——提筆就是練字時(shí) “端端正正寫(xiě)字,堂堂正正做人。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時(shí)間寫(xiě)好字,平時(shí)的作業(yè)卻不認(rèn)真寫(xiě),要想把字寫(xiě)好,那只能是天方夜談。我們建議每天中午,或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時(shí)間,指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,讓孩子覺(jué)得一天不讀書(shū),就像少吃一頓飯一樣,渾身不自在。五年級(jí)學(xué)生的習(xí)作要求字?jǐn)?shù)應(yīng)達(dá)到400字左右,我們學(xué)校有一本專門(mén)的練筆本《童年的風(fēng)景》。今天,我們又一次相聚在一起。到了三年級(jí),學(xué)習(xí)任務(wù)重了,學(xué)習(xí)時(shí)間卻少了,因此對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求就更高了。 孩子寫(xiě)錯(cuò)了字,該怎么訂正呢?我們推薦學(xué)生選擇的是橡皮擦或用透明膠帶粘,而不推薦使用修正液和涂改液。其三,看電視和看書(shū)相比,看書(shū)需要孩子把一個(gè)個(gè)文字符號(hào)轉(zhuǎn)換為一幅幅畫(huà)面,這中間需要一個(gè)集中注意力和積極思維的過(guò)程,孩子可能一開(kāi)始會(huì)感覺(jué)比較累,但孩子的思維得到了鍛煉,我們的孩子,在看書(shū)的過(guò)程中,會(huì)變得越來(lái)越聰明。我們推薦閱讀的第一本書(shū)叫《尼爾斯騎鵝旅行記》,不要買(mǎi)注音版的了。 。 三、關(guān)于作文。 b、家里的環(huán)境要安靜。因此我們要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考后再下筆的習(xí)慣。因此,我不贊成放羊式的家庭教育方式,也不贊成保姆式的家庭教育方式。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì),是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,使我們之間形成一條教育紐帶,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。 為了提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性,我們要鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校、圖書(shū)館組織的作文競(jìng)賽。當(dāng)然在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。所以希望每位家長(zhǎng)能夠每天抽時(shí)間看一看孩子的各門(mén)功課的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字,它不僅僅是一種單純的技能訓(xùn)練,它更是一個(gè)形成良好習(xí)慣,培養(yǎng)高尚品質(zhì)的過(guò)程,一個(gè)磨練意志,陶冶情操,學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。 五年級(jí)作為高年級(jí)的起始段,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,比較系統(tǒng)地掌握小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),形成較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,如,能閱讀程度合適的文章,概括理解意思,體會(huì)中心思想和感情,能在40分鐘寫(xiě)出一篇400字
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