【正文】 先把1~2自然段有感情的讀給你的同學，老師或者家長聽，然后試著用今天學的方法，一步步自己也來讀好3~5段?！　≈该x。　　建議好學的小朋友課后讀一讀《破釜沉舟》等歷史故事，準備在閱讀課上交流。他還在屋子里掛了了一只苦膽，（）飯前，（）先嘗嘗它的苦味，提醒自身不忘兵敗會稽的羞恥。　　同學們作為吳國謀臣中的一員，你此刻是什么心情？（生說）　　1誰來讀好這句。如果你是吳國的大王，你會怎么想？（指名學生說）如果你是越國的大王呢？　　有了這樣一種想法，那這時誰能來讀讀這句話，看你怎么讀。讓我們先來讀好第一自然段。1到底在講些什么，你讀懂了嗎？（出示：第二步讀懂）這就是我們讀好書的第二步：讀懂?！　≡u一評，是否讀通?！　〗虒W準備：投影　　教學過程：　　一、導入新授　　齊讀課題　　上節(jié)課，我們已經(jīng)學習了課文的第一自然段，了解了故事發(fā)生的時間、越國和吳國的地理位置和兩國都想征服對方的心愿?！　Υ耍瑓菄闹\臣和吳王各有什么反應(yīng)呢？　　指名讀4句?！昂蠡肌敝甘裁?？　　指導讀出驕傲的語氣?！　《ёx第四自然段　　過渡：（出示圖片）通過昨天的學習，我們一定都已知道圖上畫的是——勾踐?！　?67。1，看看從167。（想！老師播放課文錄音）　　同學們，你覺得他讀的好聽嗎？為什么會覺得好聽呢？（指學生說，教師借機板書）　　那你們想不想和他讀得一樣好聽呢？（想）今天，老師就和大家一起來讀好這個故事，好嗎？（出示目標：我們一起來讀好這個故事）　　二、讀通　　同學們，俗話說得好：不能一口吃成一個胖子?！　⊥瑢W們，回想一下剛才我們是怎么讀懂167?！　粦?zhàn)，越國打了