【正文】 和資料查閱的方法，并要指導(dǎo)他們對資料進(jìn)行分析比較，歸類整理。但在課外開展的一些活動中，也總有一兩個沒有參加。初中學(xué)生的成績從500多分到現(xiàn)在的300多分；小學(xué)生的成績也不是讓學(xué)生自己滿意，成績已經(jīng)下滑了一些。　　夏令營活動由一下幾個內(nèi)容：　　查漏補(bǔ)缺，輔導(dǎo)文化課。　　癸巳盛夏，XX太平的孩子迎來一個豐富多彩而又難忘的暑假。活動結(jié)束后，隊(duì)員們表示這次活動非常有意義。實(shí)踐期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自帶隊(duì)，確保了每一次實(shí)踐活動的順利完成，通過對本次實(shí)踐活動的討論，實(shí)踐隊(duì)對本次活動的特點(diǎn)、收獲和存在問題以及對未來的展望進(jìn)行了分析和總結(jié)。　　通過文化課的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)孩子們的文化課知識已得到鞏固，孩子們在‘四通過小活動，讓孩子了解自然、親近自然、走進(jìn)自然與自然和諧相處，讓孩子感恩自然。下面對這次災(zāi)區(qū)夏令營活動作次總結(jié)報告，總結(jié)報告分2部分?？傊覀兘處熢谘芯窟^程中要注意不能只讓幾個優(yōu)秀的學(xué)生控制和把持著局面，要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻(xiàn)，讓每一個學(xué)生分享和承擔(dān)研究活動的權(quán)利和義務(wù)，體驗(yàn)獲得研究成果的快樂。教師不是學(xué)生活動的旁觀者，而是學(xué)生活動的指導(dǎo)者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，而且還要與學(xué)生共同開展探究實(shí)踐的過程?！　¤b于三升四的教師曾開展過綜合實(shí)踐活動，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而剛升三年級的老師對綜合實(shí)踐活動還較陌生，他們對課程的認(rèn)識僅是書本上的理論?！　。骸　。?）航模制作營。　?。?）硬筆書法社團(tuán)?！　。?）開展課外興趣培訓(xùn)（合唱、器樂、舞蹈、書法、美術(shù)、棋類、羽毛球等）?！　。骸　。?）開設(shè)國學(xué)、誦讀、硬筆書法、英語、作文、舞蹈（健身操）等課程。有些行人很熱心的幫我們填寫，但也有許多人不予理會，徑直走開。　　同學(xué)共被分為5個小組，每小組持事先印好的100份問卷分別來到濱江道步行街、津匯廣場、小白樓商業(yè)區(qū)等繁華地帶，向行人發(fā)放調(diào)查問卷。　　六、活動安排　　（一）第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏令營　?。旱诙?shí)驗(yàn)小學(xué)、市地稅局、0596社區(qū)?！　。?00人　?。骸　。?）輔導(dǎo)中小學(xué)生完成暑期作業(yè)。　?。浩咧?。　?。ò耍┣嗌倌昊顒又行目萍枷牧顮I　　:共青團(tuán)市委、市教育局、市無線電管理局、市青少年活動中心?；顒诱n面向?qū)W生的整個生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景，自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問題，不斷變化著。特別是對未來“家”的設(shè)想，學(xué)生表現(xiàn)出來的興趣更大，積極性更高，學(xué)生們有的畫，有的用積木堆筑，有的用彩紙粘貼，各式各樣，想想奇特的未來建筑從他們的手中誕生時，誰能說他們不是未來的小建筑師。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動興趣，給予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的機(jī)會，鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動?！痻地震，給災(zāi)區(qū)孩子帶來巨大的傷害。讓志愿者老師輕松的教，讓XX孩子們快樂的學(xué)。其余興趣社會自然課，如人生故事、勵志、生理衛(wèi)生、自然教育、安全教育、畫畫、練字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈課程。像愛心螞蟻五周年慶典、文藝匯演、游園會對孩子的記憶是很深的。同時實(shí)踐隊(duì)非常注意加強(qiáng)內(nèi)部的相互交流和學(xué)習(xí)，在每一階段結(jié)束后，都會進(jìn)行討論，在大家集思廣益后總結(jié)收獲與發(fā)現(xiàn)不足并提出展望。所以為了孩子，讓太平癸巳的夏日更加精彩。外加學(xué)生的興趣課程。在XX有87名學(xué)生自愿參加x省XX縣夏令營活動；在祥和村有136名學(xué)生自愿參加x省XX縣夏令營活動。然而，作為綜合實(shí)踐活動主體的學(xué)生，在開展活動時，很多時候需要在課外校外進(jìn)行，涉及有關(guān)安全、與人交往、策略指導(dǎo)等方面的問題，如果沒有家長的支持，活動很可能就不能進(jìn)行?！　【C合實(shí)踐活動的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒有，我們的學(xué)生經(jīng)歷了沒有；我們的學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，他又是如何想方設(shè)法地解決問題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學(xué)生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程?！　。ㄒ唬?shí)踐活動課題的選擇要從學(xué)生實(shí)際和興趣出發(fā)?！　　⒓议L同意的原則，不得收取任何費(fèi)用。　?。ㄆ撸W(xué)校夏令營　?。杭瘓F(tuán)?！　。骸　。?）舞蹈班。　?。骸　。?）科學(xué)探秘：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中有趣的科普現(xiàn)象，制作小發(fā)明，模擬小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神。同時，同學(xué)們