【正文】 查認讀情況。　　那天預報哈爾濱有寒潮，　　奶奶直念叨爸爸沒帶棉襖?！　》蹲x課文?！　⊥怀鲎x“千萬”、“大”。　　同桌抽讀識字新詞卡，互相幫助讀好每個詞的字音?！　∧隳苡蒙蠋讉€詞語，說一個完整的句子嗎？　?。ǘ┳灾髯R字，掌握生字?！　。ㄎ澹┳灾鞅磉_，抒發(fā)真情?！　∷?、教學準備　　識字、詞語卡片　　布置學生收看天氣預報　　重點語句投影片　　五、教學時數(shù)　　2課時?！　。?）播放海南天晴時的圖片，問：爸爸出差到了這兒，你們感覺這里怎么樣？　?。?）老師渲染：聽到海南這么熱，媽媽又擔心起來了，你們能學學媽媽來關心爸爸嗎？　?。?）小組內(nèi)互相聽聽對方讀得怎么樣，選一個讀的的，等會讀給全班同學聽?！　W生自由讀課文，邊讀邊標出兒歌有幾節(jié)組成？　　互相讀一讀課文，糾正讀錯字的讀音?！　〉诙炷抢餁鉁鼗厣?，　　全家人露出舒心的微笑?！　≈该首x第一節(jié)?！　≡俅魏献鲗W習：“全家人為什么天天隨著天氣預報，一會兒高興，一會兒心焦？”　?。▽崬閷W生自由再讀兒歌）　　四、齊讀兒歌。　　把會認字朋友放回課文中，學生再次練讀，并標出自然段序號?！　∮^察本課的生字，按結構把字分成兩類：　?。?）獨體字：南、萬?！　?