增強(qiáng)大局意識(shí)心得體會(huì)范例集錦(留存版)
【正文】 犧牲某些地方、部門的局部利益、眼前利益?！ 《?、能用手勢(shì)、表情提醒的，就不要語(yǔ)言。學(xué)生再錯(cuò)，教師再怎么生氣，都不可以這樣做。牢固樹(shù)立強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，以?shī)^發(fā)向上的精神狀態(tài)，了解大局、認(rèn)識(shí)大局、胸懷大局、服務(wù)大局，時(shí)時(shí)處處以大局為重，眼睛盯著大局，心里想著大局，以自己的實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 五、不糾纏、不翻舊賬、不揭短 有些老師一旦開(kāi)始批評(píng)學(xué)生，就像開(kāi)始了個(gè)人演講會(huì)，激情澎湃，把學(xué)生陳芝麻爛谷子的事都翻出來(lái)說(shuō)?！ W(xué)生最常出現(xiàn)“告老師”的狀況。地方和部門都不可能置身于大局之外。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想尤為重要。有時(shí)候孩子小動(dòng)作多，本來(lái)沒(méi)影響其他人，但是其他學(xué)生告狀了，你一管，反而擾亂了課堂本來(lái)的秩序。這樣非常不好，對(duì)學(xué)生心理也造成極大的傷害，更讓學(xué)生反感。 ?！ 〗逃呱厦魑囊?guī)定不能趕學(xué)生出教室。化有為無(wú)，化大為小，“避重就輕”。與大局意識(shí)相伴的是黨性和紀(jì)律。其二，在明確定位中服務(wù)大局?！ ∽鳛橐幻處煟艺J(rèn)為在我們的課堂教學(xué)中，在以下方面應(yīng)做到具有大局意識(shí)，方可游刃有余。教師不要再和他硬碰硬，找個(gè)臺(tái)階，下課再溝通
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