小學(xué)三年級語文大自然的聲音教學(xué)反思(留存版)
【正文】 只能讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)句子的結(jié)構(gòu)特點“前一個句子的末尾成為下一個句子的開頭，自然連接”，進而有規(guī)律地背誦。 另外在這篇文章的教學(xué)中，我還注重指導(dǎo)學(xué)生了解這篇文章的寫作方法。我在教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生入境、想象、美讀、感悟，讓學(xué)生真正地走進大自然，體驗大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。 另外兩個自然段我采用扶、放的過程，“風(fēng)的聲音”側(cè)重對比的寫法，“動物的聲音”運用了排比的手法，都是展示了聲音的魅力，我意在培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和團結(jié)合作的能力。要引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，在讀中激情，在讀中體驗、品味。我啟發(fā)學(xué)生思考：第
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