【正文】 高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。要對學生不良心理的成因多加了解，是學校因素，還是家庭或社會因素。特別是旅游專業(yè)學生，有對外展示的得天獨厚的優(yōu)勢，即使是在校內(nèi)展示過程中也能極大增強學生的信心。師德的實質就是教育事業(yè)的“業(yè)”字；師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動。教師的成功，在于創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。因此，可以認為，教師的本體性知識一定要有，但達到某種水平即可?！　　　　獌?yōu)秀教師=教育教學過程 反思　　教師的自我監(jiān)控能力，是指教師為了保證教育教學的成功、達到預期的教育教學目標，而在教育教學的全過程中，將教育教學活動本身作為意識的對象，不斷地對其進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力。它不僅包括積極情緒情感，也包括個人生活的方方面面。心理健康的含義為：(1)心理健康分為正負兩個方面。顯然，關于教學的傳統(tǒng)研究常把教學看成是一種程式化的過程，忽視了實踐知識與教師的個人打算，于是它限制了研究成果的運用。這種本體性知識有如下四個要求：一是對學科知識有一定的深度和廣度；二是既懂得本學科的歷史，又掌握該學科的新進展；三是與本學科相關的知識，例如有關學科的知識背景、實驗知識、觀察知識以及科學方法論方面的知識，等等；四是能把本學科知識變成自己的一種學科(學術)造詣，能夠清楚表達出來?！边@種期望就是教師的教育觀念，也就是教師的信念。正因為如此，我們重視教師專業(yè)發(fā)展的研究，更重視對教師的培訓與提高，即教師教育?！　《?、廣泛開設各種選修課程，已成為世界發(fā)達國家職業(yè)教育課程改革的發(fā)展趨勢。中小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響?！　∷?、教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)　　通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。他們對插班的新同伴關心備至，在付出愛心的行動中體會著升班的快樂?！　×硗?，教師平時和學生在一起的時間較長，學生喜歡模仿其一言一行，這種影響是潛移默化的，有的可能孩子的一生。因此，都展示了各自獨特的一面。在教案的設計意圖上寫得很完整。　　身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。教師教育心得體會 篇2　　通過對教師法律法規(guī)師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的 理解。　　圖書的規(guī)格有大有小，幼兒剛開始都沒有分類的意識，把大的小的混在一起顯得凌亂不堪?！　D書的擺放規(guī)則一般都是封面在上，封底在下。不能再像過去那樣對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚?！　《?、能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力?！　≡诘谒沫h(huán)節(jié)，沒有直接提問：“5片花片可用幾種方法表示”，而是用“一共可分幾次？”前面的提問更合理。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：　　一、要不斷地加強學習、培訓，不斷的創(chuàng)新實踐　　作為教師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己的教學風格，才能做好本職工作。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步。作為一名教育戰(zhàn)線的教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。教師教育心得體會 篇7　　最近參加了中小學教師健康教育培訓，受益匪淺，感受頗多。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾，就要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。我個人認為培養(yǎng)學生的“獨立與自信”才是中職教育的核心目的。這就是師德第一個表現(xiàn)：“師業(yè)”。教師對學生的嚴，往往建筑在對自己嚴的基礎上，特別要嚴謹治學?！　　┎杀婇L自成一家　　教師的工作，有點像蜜蜂釀蜜，需要博采眾長。這種能力主要可分為三大方面：一是教師對自己教學教育活動的事先計劃和安排；二是對自己實際教學教育活動進行有意識的監(jiān)察、評價和反饋；三是對自己教學教育活動進行調節(jié)、校正和有意識的自我控制。圍繞著心理健康開展的教育稱為心理健康教育。與心理健康含義接近的詞有“心理衛(wèi)生”和“精神衛(wèi)生”，意指對心理或精神健康的維護和保健。所以這種知識的表達包含著豐富的細節(jié)，并以個體化的語言而存在。知識要有事業(yè)與職業(yè)的目的，一個人最佳的知識結構，主要是以自己所從事的職業(yè)與專業(yè)為基礎。我的學生一定會進步、會成才?！　?，發(fā)展性、動態(tài)性是其精髓?！　∥艺J為旅游服務與管理專業(yè)的教學方式應當注意一下三點　　一、在強化基礎理論知識的學習基礎上，增加實踐性課程，旅游專業(yè)的特殊性注定了應當以實際操作為主，比如簡單的客房服務，如果不實際操作，教學會產(chǎn)生很大的困難。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力　　通過學習，我認識到了學生心理健康的重要性。以使我能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平?！　⊥ㄟ^這四周愉悅的開學第一個月的幼兒在園生活，我們欣喜地看到，生活在相對陌生的中一班的孩子們并不緊張