【正文】 教師進(jìn)步推動(dòng)學(xué)校發(fā)展”的工作思路；在完善德育網(wǎng)絡(luò)方面，提出“以學(xué)校教育為主導(dǎo)、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托”的工作思路。學(xué)校掛職總結(jié)范文 學(xué)校掛職總結(jié)范文一 20xx年9月至20xx年1月，本人受教育局委派，到新溪中學(xué)掛職鍛煉。隨著課題研究的深入開(kāi)展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們?cè)诳蒲兄刑岢隽撕芏嘈碌睦砟詈托碌墓ぷ髦笇?dǎo)方針，進(jìn)一步豐富了農(nóng)村中學(xué)養(yǎng)成教育理論，豐富農(nóng)村中學(xué)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵。 注重環(huán)境育人，建設(shè)藝術(shù)化校園。協(xié)助學(xué)校開(kāi)展校際交流，積極參與鎮(zhèn)性主題班會(huì)活動(dòng)；協(xié)助學(xué)校組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、學(xué)生情景劇比賽、學(xué)生燈謎比賽等，豐富了校園文化生活，深受師生歡迎；協(xié)助學(xué)校做好各項(xiàng)文檔檢查，如德育評(píng)詁文檔等，并為文檔建設(shè)的規(guī)范化提出了寶貴意見(jiàn)。從這方面，我校將已現(xiàn)有的省級(jí)課題《開(kāi)展班級(jí)精細(xì)化管理，促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)》做為突破口，利用自身的資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)，努力學(xué)校德育特色。 （四）虛心請(qǐng)教：我的辦公室設(shè)在副校長(zhǎng)室，與校長(zhǎng)室相鄰，校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的校內(nèi)外活動(dòng)經(jīng)常讓我同行，我有機(jī)會(huì)了解校長(zhǎng)的處事方式和方法，并就自己的困惑及時(shí)向他們請(qǐng)教。二樓主題：西方文化雙語(yǔ)廊。 （三）塑造了有思想的教師。學(xué)校每學(xué)期都有一次學(xué)生們的作品展，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高提供了寬廣途徑和展示平臺(tái)。在我參加的每次的雙語(yǔ)教學(xué)觀摩課后，雙語(yǔ)教師和學(xué)科教師都相互交流，并認(rèn)真撰寫(xiě)“聽(tīng)課體會(huì)”、“教后反思”等，為學(xué)校雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)言獻(xiàn)策，提出合理建議。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反饋?zhàn)サ膶?shí)，效果好，促進(jìn)了質(zhì)量的提高。 校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造精神、文化樂(lè)園。制定較完善的適合自己校情的管理機(jī)制。在與教師的交流中了解到，學(xué)校平時(shí)的活動(dòng)多，再加上教研組、年級(jí)組活動(dòng)達(dá)到經(jīng)常化，因此，教師們除上課，大量的聽(tīng)課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時(shí)間。 教改思路清晰。**小近幾年來(lái)，先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題——全國(guó)教育科研“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《DDDDD》，市級(jí)課題《GGGG》，縣級(jí)課題《MMMM》等課題的研究、實(shí)施，取得了較好的實(shí)效，得到了很高的評(píng)價(jià)。 收獲與體會(huì) 通過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)、考察、鍛煉，自己牢記局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的重托，以合作共進(jìn)、虛心求教的態(tài)度在看中學(xué)，學(xué)中看，深深體會(huì)到新課程改革給基礎(chǔ)教育帶來(lái)了生機(jī)和活力，同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。 啟示三：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華 **小學(xué)從建校伊始，就確定了它的發(fā)展定位：抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，抓活動(dòng)、重實(shí)踐，培養(yǎng)自理能力和勞動(dòng)觀念，抓評(píng)比、樹(shù)典型，堅(jiān)持正面教育，培養(yǎng)兒童的榮譽(yù)感和集體主義觀念，創(chuàng)設(shè)花園、樂(lè)園、綠園的育人環(huán)境，陶冶學(xué)生情操。 辦學(xué)思路明確，辦學(xué)初期，學(xué)校結(jié)合校內(nèi)實(shí)際提出了“以人為本，依法治教，以德治校，科研興校，特色揚(yáng)校，創(chuàng)新舉?！钡霓k學(xué)思路，并提出了“用三五年時(shí)間，把**小建設(shè)成為方向明確，治校嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)展全面，校容優(yōu)美的縣一流學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，學(xué)校的一切工作緊緊圍繞著辦學(xué)目標(biāo)及思路來(lái)落實(shí)，在此基礎(chǔ)上，制定了每期學(xué)校工作計(jì)劃，期末總結(jié)，這使學(xué)校工作既有延續(xù)性，又有發(fā)展性，取得了實(shí)質(zhì)性的效果。 剛到**小學(xué)，我就有幾個(gè)“想不到”： 一、想不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子那么年輕，那么團(tuán)結(jié)，那么專業(yè)，那么管理有序。與城市相比，我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距，那么如何根據(jù)我們的自身實(shí)際，挖掘教師內(nèi)在潛力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展？我想，為教師提供研修時(shí)間和空間很重要。并滲透、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。另人驚嘆的是在短短的半年時(shí)間內(nèi)，很多學(xué)生的古琴演奏已經(jīng)達(dá)到了四至五級(jí)水平，暑期有13名學(xué)生參加了北京“登長(zhǎng)城迎奧運(yùn)周年慶典”大型演奏會(huì)。學(xué)校也因此被確定為國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，在我省僅此一家。 （五）創(chuàng)辦特色謀發(fā)展小學(xué)把校本課程開(kāi)發(fā)納入到學(xué)校實(shí)施新課程的重要途徑，成為學(xué)校的辦學(xué)特色。高校長(zhǎng)常說(shuō)的一句話就是“要每天想事、做事、做好事、做成事”，要求班子成員要律己、要量寬、要身先。校園文化建設(shè)能充分體現(xiàn)學(xué)校的育人宗旨。 （一）全方位參與管理：從進(jìn)入興華的第一天起，我迅速進(jìn)入了副校長(zhǎng)的角色，參與學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理活動(dòng)，與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體。我校要求每位老師做到：每學(xué)期上一個(gè)教學(xué)公開(kāi)課，交一篇案例，交一篇教學(xué)后記，培訓(xùn)一批優(yōu)生，轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生，寫(xiě)一篇教學(xué)論文的“六個(gè)一”教研活動(dòng)。具體情況如下：一是深入課堂教學(xué)第一線，積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，參加聽(tīng)課和評(píng)課達(dá)15次；主動(dòng)參加初三級(jí)期中考試分析會(huì)。學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成多讀書(shū)，讀好書(shū)的良好風(fēng)氣，開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造知書(shū)達(dá)禮、好學(xué)上進(jìn)的育人環(huán)境。 學(xué)校認(rèn)真抓好早讀、衛(wèi)生、自行車(chē)等三項(xiàng)常規(guī)評(píng)比，狠抓學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育，同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，塑造學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，從而逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實(shí)學(xué)校德育的有效之路。經(jīng)過(guò)40多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，新溪中學(xué)為新溪社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出重大貢獻(xiàn)，也為祖國(guó)輸送大批優(yōu)秀人才。學(xué)校在師資培養(yǎng)方面提出“嚴(yán)格要求，加快培養(yǎng)，全面關(guān)心，放手使用”的工作思路。 加快硬件建設(shè)，完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施。硬件是客觀存在且在短時(shí)間內(nèi)是很難改變的。而我更想借這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些新東西，以新思想、新理念來(lái)充實(shí)自己，以便在學(xué)習(xí)期滿后更好地指導(dǎo)教育教學(xué)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手，配合校長(zhǎng)把第六小學(xué)的工作提升新檔次、新水平。收集、翻閱了很多檔案材料，學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度，并加以整理，為今后的工作提供參考。這里通過(guò)對(duì)古琴歷史的了解，從而讓學(xué)生掌握古琴的樣式、結(jié)構(gòu)、琴派，讓學(xué)生走進(jìn)古琴的世界，熟知中國(guó)傳統(tǒng)文化。講到這里，自己產(chǎn)生了很多感想，反思自己從事的教學(xué)管理工作，我們也要求教師寫(xiě)反思，而我們的教師把這項(xiàng)要求竟然看成是一種負(fù)擔(dān)，究其原因就是不會(huì)反思，只是應(yīng)付檢查而已，教師沒(méi)有真正嘗受反思帶來(lái)的快樂(lè)。在評(píng)價(jià)方式上：對(duì)課程開(kāi)發(fā)實(shí)施者的評(píng)價(jià)，要看學(xué)生選擇的人數(shù)、學(xué)生實(shí)際接受的效果、領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果、教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。我被感染了，也開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，簡(jiǎn)單的學(xué)科用語(yǔ)講的也比較流利，收獲還是很大的。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后馬上與教師交流，要求交流后教師上交二次備課教案。 校長(zhǎng)要樹(shù)立高尚的人格，憑借人格魅力來(lái)提升管理的有效性。建議每一位教師都寫(xiě)教育日記，開(kāi)展“教師敘事研究”，讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件，通過(guò)思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容，促進(jìn)教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出，培養(yǎng)出一批品牌教師，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)提供保障。 三、想不到學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣那么好，學(xué)生衣著整潔，舉止落落大方，語(yǔ)言文明，談吐有禮，講秩序、有規(guī)矩。 在對(duì)比與反思中，我想，BBB校長(zhǎng)的成功源自于：能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時(shí)代的前列。做到人人有課題，人人有目標(biāo)，并把此項(xiàng)工作與評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。 啟示五：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線，學(xué)校工作的主旋律 **小素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色。有著不懈的人生追求，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷反思，調(diào)整自我，勤于耕耘，完善自我——“厚積而薄發(fā)”是根本。 四、想不到**小學(xué)在短短的三、四年時(shí)間里，管理那么規(guī)范、扎實(shí)，一舉成為了與老牌的**EEE小學(xué)、TTT并駕齊驅(qū)的名校，他們的辦學(xué)法寶是什么？學(xué)校聲譽(yù)這么高，對(duì)社會(huì)影響這么大，奧妙究竟在哪里？ 正是這些“想不到”，使我在學(xué)習(xí)的那些日子里，心靈常常受到?jīng)_擊、震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘，從而得到多方啟示。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。在這方面，我們的很多校長(zhǎng)都很成功。在此，我想把自己的一些粗淺看法講出來(lái)與同仁們共同研究探討，尋找可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理理念，進(jìn)一步