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正文內(nèi)容

學(xué)校掛職總結(jié)范文(留存版)

  

【正文】 教師進(jìn)步推動(dòng)學(xué)校發(fā)展”的工作思路;在完善德育網(wǎng)絡(luò)方面,提出“以學(xué)校教育為主導(dǎo)、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托”的工作思路。學(xué)校掛職總結(jié)范文 學(xué)校掛職總結(jié)范文一 20xx年9月至20xx年1月,本人受教育局委派,到新溪中學(xué)掛職鍛煉。隨著課題研究的深入開(kāi)展,德育科研取得了豐碩的成果,德育理論水平不斷提高,他們?cè)诳蒲兄刑岢隽撕芏嘈碌睦砟詈托碌墓ぷ髦笇?dǎo)方針,進(jìn)一步豐富了農(nóng)村中學(xué)養(yǎng)成教育理論,豐富農(nóng)村中學(xué)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵。 注重環(huán)境育人,建設(shè)藝術(shù)化校園。協(xié)助學(xué)校開(kāi)展校際交流,積極參與鎮(zhèn)性主題班會(huì)活動(dòng);協(xié)助學(xué)校組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、學(xué)生情景劇比賽、學(xué)生燈謎比賽等,豐富了校園文化生活,深受師生歡迎;協(xié)助學(xué)校做好各項(xiàng)文檔檢查,如德育評(píng)詁文檔等,并為文檔建設(shè)的規(guī)范化提出了寶貴意見(jiàn)。從這方面,我校將已現(xiàn)有的省級(jí)課題《開(kāi)展班級(jí)精細(xì)化管理,促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)》做為突破口,利用自身的資源進(jìn)行開(kāi)發(fā),努力學(xué)校德育特色。 (四)虛心請(qǐng)教:我的辦公室設(shè)在副校長(zhǎng)室,與校長(zhǎng)室相鄰,校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的校內(nèi)外活動(dòng)經(jīng)常讓我同行,我有機(jī)會(huì)了解校長(zhǎng)的處事方式和方法,并就自己的困惑及時(shí)向他們請(qǐng)教。二樓主題:西方文化雙語(yǔ)廊。 (三)塑造了有思想的教師。學(xué)校每學(xué)期都有一次學(xué)生們的作品展,為學(xué)生個(gè)性發(fā)展與綜合素質(zhì)的提高提供了寬廣途徑和展示平臺(tái)。在我參加的每次的雙語(yǔ)教學(xué)觀摩課后,雙語(yǔ)教師和學(xué)科教師都相互交流,并認(rèn)真撰寫(xiě)“聽(tīng)課體會(huì)”、“教后反思”等,為學(xué)校雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)進(jìn)言獻(xiàn)策,提出合理建議。備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反饋?zhàn)サ膶?shí),效果好,促進(jìn)了質(zhì)量的提高。 校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè),營(yíng)造精神、文化樂(lè)園。制定較完善的適合自己校情的管理機(jī)制。在與教師的交流中了解到,學(xué)校平時(shí)的活動(dòng)多,再加上教研組、年級(jí)組活動(dòng)達(dá)到經(jīng)常化,因此,教師們除上課,大量的聽(tīng)課、課后交流以及學(xué)生管理和教育,幾乎占了課余的大部分時(shí)間。 教改思路清晰。**小近幾年來(lái),先后承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題——全國(guó)教育科研“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《DDDDD》,市級(jí)課題《GGGG》,縣級(jí)課題《MMMM》等課題的研究、實(shí)施,取得了較好的實(shí)效,得到了很高的評(píng)價(jià)。 收獲與體會(huì) 通過(guò)這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)、考察、鍛煉,自己牢記局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的重托,以合作共進(jìn)、虛心求教的態(tài)度在看中學(xué),學(xué)中看,深深體會(huì)到新課程改革給基礎(chǔ)教育帶來(lái)了生機(jī)和活力,同時(shí)也給我們帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。 啟示三:鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華 **小學(xué)從建校伊始,就確定了它的發(fā)展定位:抓文明禮儀養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,抓活動(dòng)、重實(shí)踐,培養(yǎng)自理能力和勞動(dòng)觀念,抓評(píng)比、樹(shù)典型,堅(jiān)持正面教育,培養(yǎng)兒童的榮譽(yù)感和集體主義觀念,創(chuàng)設(shè)花園、樂(lè)園、綠園的育人環(huán)境,陶冶學(xué)生情操。 辦學(xué)思路明確,辦學(xué)初期,學(xué)校結(jié)合校內(nèi)實(shí)際提出了“以人為本,依法治教,以德治校,科研興校,特色揚(yáng)校,創(chuàng)新舉?!钡霓k學(xué)思路,并提出了“用三五年時(shí)間,把**小建設(shè)成為方向明確,治校嚴(yán)謹(jǐn),發(fā)展全面,校容優(yōu)美的縣一流學(xué)?!钡霓k學(xué)目標(biāo),學(xué)校的一切工作緊緊圍繞著辦學(xué)目標(biāo)及思路來(lái)落實(shí),在此基礎(chǔ)上,制定了每期學(xué)校工作計(jì)劃,期末總結(jié),這使學(xué)校工作既有延續(xù)性,又有發(fā)展性,取得了實(shí)質(zhì)性的效果。 剛到**小學(xué),我就有幾個(gè)“想不到”: 一、想不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子那么年輕,那么團(tuán)結(jié),那么專業(yè),那么管理有序。與城市相比,我們的環(huán)境、條件、師資都有很大的差距,那么如何根據(jù)我們的自身實(shí)際,挖掘教師內(nèi)在潛力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展?我想,為教師提供研修時(shí)間和空間很重要。并滲透、指導(dǎo)、落實(shí)于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。另人驚嘆的是在短短的半年時(shí)間內(nèi),很多學(xué)生的古琴演奏已經(jīng)達(dá)到了四至五級(jí)水平,暑期有13名學(xué)生參加了北京“登長(zhǎng)城迎奧運(yùn)周年慶典”大型演奏會(huì)。學(xué)校也因此被確定為國(guó)家雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地,在我省僅此一家。 (五)創(chuàng)辦特色謀發(fā)展小學(xué)把校本課程開(kāi)發(fā)納入到學(xué)校實(shí)施新課程的重要途徑,成為學(xué)校的辦學(xué)特色。高校長(zhǎng)常說(shuō)的一句話就是“要每天想事、做事、做好事、做成事”,要求班子成員要律己、要量寬、要身先。校園文化建設(shè)能充分體現(xiàn)學(xué)校的育人宗旨。 (一)全方位參與管理:從進(jìn)入興華的第一天起,我迅速進(jìn)入了副校長(zhǎng)的角色,參與學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理活動(dòng),與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體。我校要求每位老師做到:每學(xué)期上一個(gè)教學(xué)公開(kāi)課,交一篇案例,交一篇教學(xué)后記,培訓(xùn)一批優(yōu)生,轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生,寫(xiě)一篇教學(xué)論文的“六個(gè)一”教研活動(dòng)。具體情況如下:一是深入課堂教學(xué)第一線,積極參加教學(xué)科研活動(dòng),參加聽(tīng)課和評(píng)課達(dá)15次;主動(dòng)參加初三級(jí)期中考試分析會(huì)。學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè),形成多讀書(shū),讀好書(shū)的良好風(fēng)氣,開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng),營(yíng)造知書(shū)達(dá)禮、好學(xué)上進(jìn)的育人環(huán)境。 學(xué)校認(rèn)真抓好早讀、衛(wèi)生、自行車(chē)等三項(xiàng)常規(guī)評(píng)比,狠抓學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育,同時(shí)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,塑造學(xué)生健康人格,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,從而逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實(shí)學(xué)校德育的有效之路。經(jīng)過(guò)40多年的艱苦創(chuàng)業(yè),新溪中學(xué)為新溪社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出重大貢獻(xiàn),也為祖國(guó)輸送大批優(yōu)秀人才。學(xué)校在師資培養(yǎng)方面提出“嚴(yán)格要求,加快培養(yǎng),全面關(guān)心,放手使用”的工作思路。 加快硬件建設(shè),完善教學(xué)設(shè)備設(shè)施。硬件是客觀存在且在短時(shí)間內(nèi)是很難改變的。而我更想借這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些新東西,以新思想、新理念來(lái)充實(shí)自己,以便在學(xué)習(xí)期滿后更好地指導(dǎo)教育教學(xué),當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手,配合校長(zhǎng)把第六小學(xué)的工作提升新檔次、新水平。收集、翻閱了很多檔案材料,學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度,并加以整理,為今后的工作提供參考。這里通過(guò)對(duì)古琴歷史的了解,從而讓學(xué)生掌握古琴的樣式、結(jié)構(gòu)、琴派,讓學(xué)生走進(jìn)古琴的世界,熟知中國(guó)傳統(tǒng)文化。講到這里,自己產(chǎn)生了很多感想,反思自己從事的教學(xué)管理工作,我們也要求教師寫(xiě)反思,而我們的教師把這項(xiàng)要求竟然看成是一種負(fù)擔(dān),究其原因就是不會(huì)反思,只是應(yīng)付檢查而已,教師沒(méi)有真正嘗受反思帶來(lái)的快樂(lè)。在評(píng)價(jià)方式上:對(duì)課程開(kāi)發(fā)實(shí)施者的評(píng)價(jià),要看學(xué)生選擇的人數(shù)、學(xué)生實(shí)際接受的效果、領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果、教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。我被感染了,也開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了,簡(jiǎn)單的學(xué)科用語(yǔ)講的也比較流利,收獲還是很大的。在每次領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后馬上與教師交流,要求交流后教師上交二次備課教案。 校長(zhǎng)要樹(shù)立高尚的人格,憑借人格魅力來(lái)提升管理的有效性。建議每一位教師都寫(xiě)教育日記,開(kāi)展“教師敘事研究”,讓教師以敘事的形式記述所經(jīng)歷的各種教育教學(xué)事件,通過(guò)思考和分析揭示其教育意義、內(nèi)容,促進(jìn)教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變,讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出,培養(yǎng)出一批品牌教師,為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長(zhǎng)提供保障。 三、想不到學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣那么好,學(xué)生衣著整潔,舉止落落大方,語(yǔ)言文明,談吐有禮,講秩序、有規(guī)矩。 在對(duì)比與反思中,我想,BBB校長(zhǎng)的成功源自于:能及時(shí)把握時(shí)代脈搏,緊跟教育改革發(fā)展步伐,使自己始終站在教育的前沿,處在時(shí)代的前列。做到人人有課題,人人有目標(biāo),并把此項(xiàng)工作與評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職稱、考核掛鉤,形成良好的科研氛圍。 啟示五:教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線,學(xué)校工作的主旋律 **小素質(zhì)教育開(kāi)展得有聲有色。有著不懈的人生追求,不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自己,不斷反思,調(diào)整自我,勤于耕耘,完善自我——“厚積而薄發(fā)”是根本。 四、想不到**小學(xué)在短短的三、四年時(shí)間里,管理那么規(guī)范、扎實(shí),一舉成為了與老牌的**EEE小學(xué)、TTT并駕齊驅(qū)的名校,他們的辦學(xué)法寶是什么?學(xué)校聲譽(yù)這么高,對(duì)社會(huì)影響這么大,奧妙究竟在哪里? 正是這些“想不到”,使我在學(xué)習(xí)的那些日子里,心靈常常受到?jīng)_擊、震撼,也正是這些“想不到”,促使我睜大眼睛,豎起耳朵,敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取,讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘,從而得到多方啟示。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段掛職學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,我將永久的珍藏。在這方面,我們的很多校長(zhǎng)都很成功。在此,我想把自己的一些粗淺看法講出來(lái)與同仁們共同研究探討,尋找可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理理念,進(jìn)一步
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