【正文】 識，掌握策略，解決問題，這對培養(yǎng)學(xué)生解決問題的潛力和創(chuàng)造性具有更加用心的好處。如在講“數(shù)列在分期付款中的應(yīng)用”時，我把這節(jié)資料留給學(xué)生課前思考，他們用心發(fā)揮主觀能動性，準(zhǔn)備了超多不同類型的實例和有關(guān)的練習(xí)。所以，最后的成績是我們備課組全體老師共同努力的結(jié)果?！　×硗?，我還積極閱讀教學(xué)教參書籍及教學(xué)論文，如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，并嘗試運用到實踐教學(xué)中去，當(dāng)然，還有很多是不成熟。經(jīng)過她自身的努力，期中考試中，這位女生數(shù)學(xué)成績進(jìn)步很大。　　多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師的課。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)本人就對一學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)　　一、主要工作?！　《⒅饕斋@和體會　　我覺得當(dāng)一位教師應(yīng)該做到以下兩點：　　把微笑送給學(xué)生　　很多人在提到教師時，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報?；叵肫疬@學(xué)期的工作，我感受頗多。我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。課下，根據(jù)自己的理解，選題、出檢測試卷，這樣也提高了我對教材重難點的理解。　　“授人以魚，不如授人以漁?！　≡谡n堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力　　課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和潛力的主要渠道。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，透過一系列的實踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性都調(diào)動起來?！　〉掠凉B透情況，教育教學(xué)中，適時對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)理想情操等方面的教育。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法。為了解決這些問題，我下面一方面下功夫?！　∥夷芊e極推進(jìn)素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀念，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！　×⒆龊谜n后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)?！　≡诿總€章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。今后我會繼續(xù)在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。　　本學(xué)期，我擔(dān)任高一年級二班與六班兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，同時我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。S布魯納說過：“探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線。在學(xué)習(xí)每一個問題，每項學(xué)習(xí)資料時，先讓學(xué)生問問自己，假如我是老師，我是否弄明白了?怎樣才能給別的同學(xué)講清楚?這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個問題主動鉆研，用心思考，自覺地把自己放在了主動學(xué)習(xí)的位置。在期末復(fù)習(xí)階段，組長安排每個老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題，資料共享。()有針對性，有層次性；最后，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。我耐心給她分析沒考好的原因，一是試卷的難度大，二是考查的知識點上課時沒能重點掌握，三是沒有做好復(fù)習(xí)工作，教給她要注意的地方?！　W(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我班也有學(xué)習(xí)很差的學(xué)生，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。　　高一年級是整個高中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。當(dāng)然經(jīng)驗談不上，我只想和大家一起交流一下這學(xué)期工作心得體會，有不妥之處希望各位老師批評指正。對做得好的同學(xué)全班表揚并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。積極安排時間做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，學(xué)生有問題及時解決?！狈从吃诮虒W(xué)上，也就是說，教師不僅僅要教學(xué)生學(xué)會，更重要的是要學(xué)生會學(xué)。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應(yīng)采用組織引導(dǎo)，設(shè)置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，構(gòu)成以學(xué)生為中心的生動活潑的學(xué)習(xí)局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的潛力。學(xué)生自學(xué)潛力的培養(yǎng)不是一朝一夕所能構(gòu)成的，是要長期堅持的。培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀?！　”緦W(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡