【正文】 的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵?！澳阏媸且粋€好孩子!”這是小林校長常對小豆豆說的話。我非常羨慕小豆豆，因為她有一個為他人著想的校長。在河的盡頭，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事。而這本書讓我印象最深刻的也就是小林先生和他的巴樂園。忽視每個孩子個性的發(fā)揮，麻木而機械化的教育。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。翻開書，我迫不及待地想和她來一次親密的接觸。羨慕她能進入這樣一所與眾不同的學校學習。戰(zhàn)爭帶給孩子們的傷害是多么巨大呀!有多少孩子因戰(zhàn)爭失去學校，有多少孩子因戰(zhàn)爭失去父母、親人，更有孩子甚至連自己小小的生命都沒能延續(xù)下去。凝結著校長先生夢想的巴學園，被熊熊的火焰包圍著。不僅如此，他還會時常帶同學們散步，在娛樂中學習，在學習中放松，在放松中娛樂。他們的教室更加特別，他們的教室不是教學樓，而是由電車改裝成的教室。小林校長開設的音樂課更是別具一格，他大膽嘗試著通過韻律操的形式，引導學生們隨著音樂的節(jié)拍，自由地走動和搖擺身體，使學生用身心去感受自然，觸摸靈感。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好啊!不過我很幸運，因為我的媽媽和徹子母親一樣慈祥，我的老師和小林先生一樣善解人意?；赝斀竦慕逃?，一套一套的練習題，每次妹妹回家，總是能看到她附帶回來的“今日作業(yè)”，上面一條條列了一串，每每感嘆。而這也正是我們現在學前教育所需要和推廣的，不是一味的“學前指導”教育，而應在釋放兒童充滿想象的世界中加以肯定，給與他們支持和鼓勵，讓孩子們看到自己存在的價值，讓他們知道自己的獨一無二與眾不同。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》?！睉{著小林先生堅持不懈的精神，他把巴學園打造成了一個孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。這一切對于小豆豆而言，是多么的陌生卻又十分新鮮，我亦如此。