【正文】 教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情?！　?。我熱愛每一個學生,且尊重他們的人格、興趣和個人愛好,平等、公正地去對待他們。俗話說:“金無足赤,人無完人”,整個班級里面的學生會存在較大的差別。這些大家的幫助我終身難忘，只有更加努力的工作才能不辜負大家說的期望。因此,對待班里的后進生,我注意在思想、心理上“以情動其心,以理引其知,以嚴導其行”,在學習上進行“勸學、督學、導學”。用廣博的知識、靈活的教學方法、嚴謹的教學態(tài)度去樹立威信,感染學生。這樣班里人人都有事做,不但提高了我的工作效率,更重要的是鍛煉了學生獨立自主的辦事能力,提高了學生的素質。班委干部地產生,讓學生們參加競選,根據競選人的演說和實際表現,實行無記名投票?！　∪纾杭t領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。每個人都希望別人能表揚自己有多棒!此時，會笑在臉上，甜在心里!以后干什么都有勁了!　　因此，學生有些行為或舉動是相當令人滿意時，則需要好好適當表揚一下，這樣學生今后堅持在學習上好的行為。人是有情感的，學生也是人，當然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當處理，同學之間的矛盾也就不再有了。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。　　,落實科學班級管理的基本環(huán)節(jié)　　。學生感到自己有能力、有用處、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力,進而積極地投身到學習、生活中去。教師的天職是“傳道、受業(yè)、解惑”,而學生最看不起的就是老師的一知半解?！　?雙差生)的轉化工作。三年三班也能在學校和迎澤區(qū)各項比賽中取得優(yōu)異的成績，孩子們比以前更加自信了。當學生表現出良好的言行時,我會及時予以鼓勵。十幾年來,我?guī)У陌嗉壎际菆F結向上,有很強的凝聚力。我是把工作放在平時,及時把握學生的思想脈搏。常言道“十年樹木,百年樹人”,為了促進學生全面健康地成長,當好班級的組織者和,我不斷地努力進取,開拓創(chuàng)新,力爭做好班級管理工作。這個核心，就是班主任領導下的班委會。當班級出現異常