【正文】 知識的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。校園興趣小組的活動總結(jié)模板 【篇一】校園興趣小組的活動總結(jié)模板　　根據(jù)我校個性化教育與實踐課題方案的安排，本人承擔一至三年級電腦興趣班活動的組織與教學(xué)工作。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時可以讓一部分能力較強的學(xué)生充當小老師，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料?！　∥覀兏鶕?jù)各個年齡段學(xué)生的身心發(fā)展特點，合理的安排練習內(nèi)容，學(xué)低年級學(xué)生著重以原地運球為基礎(chǔ)，也可以不同形式的游戲進行運球，提高學(xué)生興趣和能力，能較好的掌握運球節(jié)奏、動作的熟練性?！　⊥ㄟ^學(xué)生的練習，在不同的層次上有所不同的進步，也體驗到不同的感受，也掌握到動作的方法和規(guī)律。還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。學(xué)生的興趣有可能隨著時間的推移而趨淡，這就要求我們教師在活動開展過程中采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，明確每次活動的學(xué)習目標并設(shè)置疑難問題，讓學(xué)生自己去思考問題、上機實踐探索解決問題的方法，給學(xué)生主動發(fā)展的空間。三個小組的學(xué)習鉆研方向各有不同。其二，學(xué)生視野不開闊，這主要表現(xiàn)在不善于選題，選題之后不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺?！　⊥ㄟ^這些活動，教給學(xué)生一些折紙必須