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有關優(yōu)秀教師個人主要先進事跡匯總(留存版)

2025-12-13 00:21上一頁面

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【正文】 師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關愛有加。例如:要求學生不遲到,他自己不遲到。   三、轉變“后進生”   后進生更渴望得到老師的關愛,只要老師不離不棄,他們一定能進步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。   在狠抓教育教學的同時,姜老師也能堅持廣泛的學習學科知識,充實提高自己,在2016年x市教師信息技術能力培訓和x市能力提升”種子教師”研修培訓中均被評為優(yōu)秀學員。并在實踐中使理論得到不斷的修正。有關優(yōu)秀教師個人主要先進事跡匯總【五】   我叫劉XX,女,生于19XX年,1988年從事教育教學工作,大專學歷,小學一級教師。為了提高自我的教學水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。   俗話說:在其位、務其職、思其政。讓學生自我組織、自我管理、自我發(fā)展,逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班團體。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學生也更   有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班團體。認真組織開展團體備課、公開課及課后評課的工作,促進新上崗青年教師教學本事的不斷提高。工作期間,我既教書又育人,經(jīng)常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要進取進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有職責心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。這樣的例子在很多很多,時刻把德育工作放在教學工作的首位,予德   育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,現(xiàn)代教學手段的合理運用,都得利于不斷的學習和刻苦的訓練,使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。   姜老師熱愛教育事業(yè),熱愛學生,熱愛本職工作,從參加教育工作以來就堅持堅守在教學一線,擔任語文教學和班主任工作。有了積分作為排名,學生會更加積極。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。他愛學生,曾用關懷,讓學生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。他認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。在學生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。要求學生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。   在課堂教學中,姜老師能堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真設計好每堂課的教學方法,注重對學生各種能力的培養(yǎng)。   二、教書育人,甘為教育事業(yè)獻青春。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。備課時,我精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學生特點,做了很多的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質(zhì)量。作為教導主任,我時刻要求自我做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,“上情下達”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。經(jīng)過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。08年9月以來,我協(xié)同本校各學科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的職責是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導。在多年的教育教學中,為了不斷提高自我的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自我的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學
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