【正文】 師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。例如：要求學生不遲到，他自己不遲到。 　　三、轉變“后進生” 　　后進生更渴望得到老師的關愛，只要老師不離不棄，他們一定能進步的！他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。 　　在狠抓教育教學的同時，姜老師也能堅持廣泛的學習學科知識，充實提高自己，在2016年x市教師信息技術能力培訓和x市能力提升”種子教師”研修培訓中均被評為優(yōu)秀學員。并在實踐中使理論得到不斷的修正。有關優(yōu)秀教師個人主要先進事跡匯總【五】 　　我叫劉XX，女，生于19XX年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。為了提高自我的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。 　　俗話說：在其位、務其職、思其政。讓學生自我組織、自我管理、自我發(fā)展，逐步構成一個健康向上、團結協(xié)作的班團體。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更 　　有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班團體。認真組織開展團體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學本事的不斷提高。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要進取進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有職責心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。這樣的例子在很多很多，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德 　　育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。 　　姜老師熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，熱愛本職工作，從參加教育工作以來就堅持堅守在教學一線，擔任語文教學和班主任工作。有了積分作為排名，學生會更加積極。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。要求學生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。針對這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。 　　在課堂教學中，姜老師能堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。 　　二、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。作為教導主任，我時刻要求自我做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。經(jīng)過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。08年9月以來，我協(xié)同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的職責是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。在多年的教育教學中，為了不斷提高自我的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自我的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學