【正文】 　　(三)指導青年教師　　積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務，經(jīng)學校行政領導商議決定指導1名青年教師人選，建立骨干教師培養(yǎng)小組，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用。　　系統(tǒng)學習并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，熟悉本學科教學國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，自覺學習進修，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學水平，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)揮在本學科教學發(fā)展中的骨干作用。互相學習提高教學實效。　　樹立終身學習的觀念，堅持不懈地學，使學習成為自己的一種內(nèi)需。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力?！　〖訌妵胰瞬判枨笮蝿莸慕逃??！　】椗d趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階?！　〕浞掷镁W(wǎng)絡平臺，拓展教學資源?！　》e極運用所學的’理論、方法、技巧進行崗位實踐，通過這個階段的教學實踐，提煉出本人的教學風格。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務，帶徒不少于1人?！　》e極向上級部門申請課題研究，把理論與實踐相結合，努力把自己從實踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師?！　?二)教學工作方面　　在教學方面我雖然有一點經(jīng)驗，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天，還是需要充電的，積極和身邊教師學習、切磋成為我充電源泉?！　》e極認真完成培訓期間的各種作業(yè)?！　±眠M入xx省名師工作室的機會，走進優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習?！　「窦o律要求?！　〈送猓嘀魅巫陨硪鲆粋€人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。　　這樣將大道理同小道理與學生個人的切身利益掛勾，思想教育工作實在，有利于學生清醒頭腦，樹立遠大而實際的人生理想。定期或不定期的在班上進行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學生作習情況，向?qū)W生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任