【正文】 對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自我對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。 ，徹底的了解教材、分析教材、處理教材。 對待工作不夠主動、用心，只滿足于完成學校領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待負責人的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去，還能夠。 存在的問題：工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在班級管理中能與學?？傮w目標協(xié)調(diào)一致。很難設(shè)想，一個不信仰共產(chǎn)主義的人，一個不用辯證唯物主義和歷史唯物主義理論思考的人，一個沒有共產(chǎn)主義人生觀、世界觀和價值觀的人，能做好一所社會主義學校的教師。正確對待群眾、家長的來訪，做到耐心解釋，熱情接待。本人能運用專業(yè)知識正確指導學生的學習，能用教育科學理論解決學生的思想、學習、行為等諸方面的問題。 在剩余不到四周的時間里，我要有耐心的更加耐心的去做自我的工作，把知識的海洋一點一滴的傳授給學生，讓他填滿雙翼，在知識的天空中翱翔，洋洋灑灑譜寫自我的童年。從開學到此刻整整十六周的時間，一個十六周就像一個短暫的歲月，記錄了自我的點點滴滴，忽喜忽悲忽猶忽愁的復雜情緒，同時也跟著學生過著屬于他不為人知的自我童年。我身為一名小學教師，更就應事事以身作則，給學生做好榜樣。在教育學生的過程中，注意發(fā)揮學生家長的作用，認真聽取家長的意見和推薦，尊重學生家長，取得家長的大力支持和配合，構(gòu)成教育合力，共同搞好教學工作。二是實際工作只限于聽領(lǐng)導的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實際進行開拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒有自我的工作創(chuàng)新思路。二是學習的深度不足。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。 又因為英語學科在農(nóng)村現(xiàn)階段不怎樣被重視的學科，有的學生抱著無所謂的態(tài)度在 課堂上，在加上大部分的學生家長對英語學科的無知，所以就造成了一大部分學生無法完成英語作業(yè)的現(xiàn)象。平時和學生多交流，談?wù)勊募彝?，聊聊他的愛好興趣，真正去關(guān)心孩子的內(nèi)心世界。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。而自我總是顧慮很多，有時，有一點想法，也怕被別人嘲笑而放棄。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。下頭就自身存在的問題、具體表現(xiàn)、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。 嚴于律已，增強宗旨觀念 全心全意為人民服務(wù)是我必須牢記的宗旨，也是我最目標。在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今日，不學習，就要落伍。在學習的方式上，理論與實踐結(jié)合差，學以致用不活。幾年的教學已使自我的教學方法有了一種相對固定的模式，有時認為那些理論只是停留在書本上，在現(xiàn)實中很難行得通的。經(jīng)過這段時間自我的深刻反思，我對自我在工作，生活等方面存在的問題剖析如下: 在政治思想方面，本人高度自覺，長期堅持政治學習，寫讀書筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》，《教師法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照各種法律法規(guī)嚴格要求自我，遵守社會公德，實踐社會主義榮辱觀，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。 第二，作為一個黨員，對自我的要求不夠高，認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自我盡心做好本職工作就不錯了，沒有主動、熱情地與群眾多做交流?！边@種更無情面地解剖自我的勇氣和態(tài)度，正是這次保先活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。本學期，結(jié)合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。誠如鄧小平所指出的：“認識自我不是一件容易的事，人常常是夸大自我好的一面，對于自我的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。三是向挫折和教訓學，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。 幫忙學生尋找、搜集和利用資源。 在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：(1)要明確自身的職責，幫忙學生檢測反思自我，尋找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當?shù)膶W習活動，發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等。教師兩轉(zhuǎn)一提一抓剖析材料(20篇) 教師兩轉(zhuǎn)一提一抓剖析材料 第1篇： 重教書，輕育人。(2)要為學生開發(fā)和供給充分的課程資源。 幫忙學生設(shè)計恰當?shù)膶W習活動和構(gòu)成有效的學習方式。 我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從群眾意見中看清自我平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和提議，解決好自我的師德問題?！眱H有克服了這個問題，才能使自我更好地成長。另外，我還要利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了新課程標準，透過學習新課程標準讓自我樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。自去年調(diào)入求是競舟小學以來，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和同志的支持幫忙下，在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。 第三，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太平人就行了，“高起點、大跨度，大發(fā)展，爭先進”這些都與己無緣，入黨時那種敢為人先的精神，而今已大不如前。第六、對自我的課堂要求還不夠嚴格。 在教育教學方面，本人虛心請教，不懂就問，豐富自身業(yè)務(wù)知識，努力提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平。所以，就存在著一種不著急的心態(tài)。由于自我理論功底不深厚，業(yè)務(wù)水平提高慢，所以在理論與實踐相結(jié)合上出現(xiàn)了不足，很難做到自如地學以致用。以往我總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關(guān)緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。工作中，自我始終要圍繞為人民服務(wù)這一偉大宗旨，嚴于律已，愛崗敬業(yè)，一絲不茍地干好本質(zhì)工作。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。 一、存在的問題及具體表現(xiàn) 政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。 敬業(yè)精神尚可，但工作主動性不足。第七、對自我的課堂要求還不夠嚴格。 常常懷疑自我能否成為一個優(yōu)秀的教師，學生是否喜歡自我？雖然，凡事都認真去做了，也取得了一丁點成績，可總覺得自我還是那只丑小鴨一樣，在自卑的陰影中孤獨前行。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。把愛撒到孩子內(nèi)心的每一個角落，關(guān)注好學生，更愛差生，勇于承擔起自我的那份職責和義務(wù)。 對于英語新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思； 教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自我心中的目標； 三、整改的措施： 教學的關(guān)鍵是教師的引導、方法要得當，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學生首先要有高素質(zhì)的教師。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不一樣類型的課，不一樣年級采用不一樣的批改方法，使學生對英語課更有興趣，同時提高學生的英語水平。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，可是真正聯(lián)系自我的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。 二、整改措施和今后努力的方向 經(jīng)過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自我存在的不足，要按照要求來審視自我，規(guī)范自我，嚴格要求自我。雖然工作中取得了必須的成績，可是也存在一些問題：一是對現(xiàn)代教育理念認識不夠深刻，運用起來還不能做到得心應手。經(jīng)過這段時間自我的深刻反思，我對自我在各方面存在的問題剖析如下： 一是工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想?；貞浿榫w與忙忙碌碌的工作，一切就像紀錄片一樣在腦海里不斷的浮現(xiàn)，我的教學工作到底怎樣，自身存在的問題又有哪些，我只能跟著回憶來慢慢的剖析自我的不足之處?！安W之慎思之篤行之”值得思索、學習。 三、本事素質(zhì)： 本事是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的一種心理特征。正確引導家長掌握好教子方法，密切與家長溝通。本人能熱愛教育事業(yè)，敢于承擔職責。與學生交流時用規(guī)范的言詞、抑揚頓挫的語調(diào)、風趣、幽默的表情，準確的表達自我的意圖，讓學生在理解信息的同時獲得愉悅的享受。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。做得到靈活運用和講解，做到融會貫通。 宗旨觀念不夠牢固 我有時對待學生和自我的同事不能始終堅持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多、稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自我為學生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自我的頭腦，沒有培養(yǎng)自我從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。要學會利用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合新課程將網(wǎng)絡(luò)資源進行合理取舍；，要學會利用PowerPoint、Authorware甚至Flash、FrontPage等來美化、優(yōu)化自我的課件，學習應用多媒體教學手段來豐富課堂。但事后一想，如果我當時做到換位思考一下，就就應能理解做家長的心理了。起到了用心的作用，受到了學校領(lǐng)導的肯定。本人對學生了解充分，評價準確，了解學生的內(nèi)心世界?，F(xiàn)從以下幾方面進行自 一、思想品德素質(zhì)： 一個教師必備的首要條件是思想品德素質(zhì)。在深化教學改革、提高教育教學質(zhì)量方面，進取參與新課程改革和學?！蹲灾魈剿鳎c撥發(fā)展》課題研究試驗。有終身學習和不斷創(chuàng)新本事。在那里也我不能保證什么，我覺得說得多了都會成為空話，成為別人看來的食言，時間與實踐就是最好的例子。 教師兩轉(zhuǎn)一提一抓剖析材料 第16篇： 時間就像流星一樣轉(zhuǎn)眼即逝，一去不復還，這一回頭才發(fā)現(xiàn)這學期的教育教學工作即將接近尾聲。 教師兩轉(zhuǎn)一提一抓剖析材料 第15篇： “百年大計，教育為本”，教育關(guān)系到一個國家的未來。平時搞好教師間的團結(jié)協(xié)作，實現(xiàn)對學校和自身教育環(huán)境的優(yōu)化，并透過群眾的力量和智慧到達共創(chuàng)禮貌校風的目標。也多了一些自我感覺到是事倍功半的東西。除參加學校組織學習外，平時自我很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。 我任教四年段的英語數(shù)學兩個科目。 二、存在問題的原因： 學生的課業(yè)負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低，為了應付完成語、數(shù)等作業(yè)，就所以將英語作業(yè)扔在一旁不去完成。 堅持以學生為本，尊重每一位學生。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。記得，一位朋友說，要想實現(xiàn)自我的夢想，首先要不怕丟臉，甚至熱愛丟臉。第五、專業(yè)理論知識還不夠豐富。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。 教師兩轉(zhuǎn)一提一抓剖析材料 第9篇： 透過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與上級要求還有必須差距，有必要進行認真查找自我存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。自我沒有一整套學習業(yè)務(wù)知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。不斷加強業(yè)務(wù)學習，經(jīng)常和同事相互交流，共同促進工作水平的提高。對工作的熱情度不夠， 二、產(chǎn)生問題的原因分析 平時疏于學習。對學習的要求不夠高，在學習資料上，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強。認為那些理論書籍看起來枯躁無味，看了也沒有什么實際好處。我學校是一所直屬小學，身為一名小學教師，更就應事事以身作則，給學生做好榜樣。第四，教學理論研究和教學實踐的結(jié)合不夠。我沒有嚴格的學習計劃和約束自我學習的制度，只能說有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場，觀念和方法，去研究新狀況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。 教師兩轉(zhuǎn)一提一抓剖析材料 第4篇： 魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自我。所以，一向以來我都用心學習。我也明白正確認識自我異常是正確認識自我的缺點錯誤是很不容易的。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自我的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人。 以后的改善方面： (一)在幫忙學生方面 幫忙學生檢測和反思自我，明白自我想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人。(3)要為學生確定新的教學觀：首先要幫忙學生確定能夠達成的目標。 幫忙學生發(fā)現(xiàn)他所學東西的個人意義和社會價值。 歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。 教師兩轉(zhuǎn)一提一抓剖析材料 第3篇： 認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現(xiàn)，切實感覺到與上級要求還有必須差距，有必要進行認真查找自我存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。但在這次活動中，透過對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和的學習，在同志的幫忙下，我認真對照自我平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自我在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。 三、整改措施