【正文】 　?。?）吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康?！　∨囵B(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。找完錄象中有危險的地方后，我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的，哪些事情是不能夠做的，還有哪些地方可能會發(fā)生危險，需不需要標志？為什么？　?。?）比如：在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的狀況，我就會讓孩子想一想設計標志的`話能夠設計哪些標志，要畫些什么，讓別人一看就能明白是什么意思。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯?！　—氉栽诩視r不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人?！　∵呌^看課件　　(二)邊討論?！　≈涝诎l(fā)生危險時如何自求?！　?6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家?！　煟盒∨笥褌儯龠^幾天我們幼兒園就要放暑假了，為什么叫暑假呀？知道暑是什么意思嗎？　　教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思?！　』顒訙蕚洌骸　⌒⊥?、小狗胸飾若干，照相機?！　』顒訙蕚洌骸　』顒忧皫ьI幼兒觀察、了解生活中常見的安全標志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中?！　〗處熆偨Y(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思?！　∶總€幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。　　出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來做安全小衛(wèi)士。我設計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志，明確標志的特征。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。　　如果小朋友很熱，想去游泳，那你能不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩?！　?1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她?！　』顒舆^程：　　邊觀看課件　　(一)邊討論?！　鼍耙唬喝诵械篮蛙囆械缼煟呵懊嬗袃煞N道路，行人應該走哪一種路?(人行道?！　∪?、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項?！　。?）狗媽媽是怎樣教小