基層黨務(wù)干部培訓(xùn)收獲與體會【三篇】(專業(yè)版)
【正文】 在信息時代，科技發(fā)展日新月異，只有培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的能力，才能適應(yīng)將來工作的需要和社會不斷發(fā)展的需要。 作為一名黨員，作為一名教師黨員，如何保持黨員的先進性?聽了萬輔彬院長的報告，我知道了?！ 〉诙?，在上級黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織黨員積極帶頭，全體干部職工嚴以律己，做好本職工作。反觀自己，平時喜歡看書學(xué)習(xí)，但真正動手寫起來還是覺得下筆困難，腦袋空空，想必一是平時看書學(xué)習(xí)后思考不夠，總結(jié)不夠，二是實踐（親自動筆）的不多，沒有做到“干什么、學(xué)什么、寫什么”。結(jié)合實際工作，學(xué)習(xí)應(yīng)該是各類知識不斷積累的過程，它不僅能讓我們增長知識而且可以提高認知水平，更充分更正確的理解每一項工作的含義，減少情緒對工作帶來的負面影響。因此意義非常大，一天半的培訓(xùn)班很快就結(jié)束了，時間雖短，但讓我們基層黨務(wù)工作者特別是后進社區(qū)的黨務(wù)工作者收獲的卻是引領(lǐng)一年甚至更長時間的工作啟發(fā)和方向?！ 〉谌?，結(jié)合社區(qū)實際，抓住撤縣設(shè)區(qū)機遇，創(chuàng)新發(fā)展思 路。我們作為教師黨員更應(yīng)該緊跟時代步伐，不斷更新自己的知識，做學(xué)生的楷模。這次黨課，使我更加明白了自己的奮斗目標，也意識到了自己肩負的重任。高校突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案就是其危機管理機制重要的組成部分，而其目地就是控制突發(fā)的緊急情況發(fā)展并盡快地減弱或是消除危機，并將危機所對的人或財產(chǎn)的損害度減至最小的程度。明確現(xiàn)實中遇到的新情況、新問題要求我學(xué)。沒有先進理論武裝的共產(chǎn)黨員，不可能很好發(fā)揮先鋒戰(zhàn)士的作用。而且在大多數(shù)人眼里，包括我自己之前也覺得黨務(wù)工作枯燥乏味，然而到了徐小青那里就變的生動、直觀、深受喜愛，究其原因還是她在自己的工作上“動了腦子”、花了功夫，將《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和大家喜愛的電視劇《人民的名義》中反腐反貪的情節(jié)完美結(jié)合，并利用互聯(lián)網(wǎng)微視頻形式呈現(xiàn)給了學(xué)習(xí)者?！ 《㈥P(guān)于思考 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我自己有個感受就是每天勤勤懇懇、盡職盡責(zé)的干工作，走出去后卻覺得自己干的工作有種“拿不出手”的感覺，這大
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