【正文】 本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一整潔、舒適的環(huán)境中。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結(jié)、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。 三、家長工作方面。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在參觀完校園后我們指導孩子們畫出自己心目中的小學校園并進行展出；而后，又在聽小學生上課后，請家長幫助寫出孩子們心目中的小學生活演講稿，在音樂廳進行了別開生面的“我心目中的小學”小鬼演講活動。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時間內(nèi)，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。 培養(yǎng)良好的班級常規(guī) 一良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用，本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。在這兩項活動中，消除了孩子對小學的陌生感和恐懼心理，激發(fā)了孩子們渴望上小學的強烈愿望。 二、教育教學工作方面。 鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。 做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高，無事故發(fā)生。 四、衛(wèi)生保健工作方面。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項事務，團結(jié)、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。 在幼小銜接活動中，我們組織幼兒先后去了“南河灘小學”和“科學院小學”進行參觀。在剛開學我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。上學期我們在常規(guī)習慣方面強化工作做得很扎實，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤。 在幼兒園因房屋問題提前放假前一天，我們在班上為孩子們舉行了一小小的但難忘的畢業(yè)典禮。 努力學習新《鋼要》，增強專業(yè)意識、提高科研水平。 每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。在親子活動、六一節(jié)文藝活動、畢業(yè)典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)