【正文】 　　如：“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)、“家長開放日”和秋游活動(dòng)?！　≡谇锾爝@個(gè)豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動(dòng)，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗(yàn)季節(jié)的變化。而每位教師則以“耐心、細(xì)心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。但規(guī)律感要符合直觀性、一致性和重復(fù)性這個(gè)三個(gè)要素。我們一起排隊(duì)，洗手手?！　∮浀眠€沒有運(yùn)用音樂規(guī)范幼兒行為之前，要讓孩子搬椅子進(jìn)來，并把椅子擺好上課都是要喊半天和催半天孩子才能把椅子搬進(jìn)來和擺好，現(xiàn)在只要唱“找位子”的歌，孩子們就會(huì)自覺的把椅子搬進(jìn)來，并能放在指定的位置。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：　　一、教育教學(xué)方面　　主題活動(dòng)的實(shí)施。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想?！　敉饣顒?dòng)前《找朋友》，開始我老是叫排隊(duì)了，排隊(duì)啦，找一個(gè)好朋友拉起來。我也不用使勁的催促孩子安靜睡覺了?！　∥覀冎烙變簩Ω改富蛘呓?jīng)常陪伴他們的家人都有很深的依戀感，這是他們之間存在著親情效應(yīng)?！　?yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作?！　∫?yàn)槎际仟?dú)生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差、嬌氣等特點(diǎn)，針對這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力?！　〗Y(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。　?。?）成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時(shí)地了解班級工作、教育教學(xué)新動(dòng)向?！　〗M織開展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中快樂成長。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修?！　∥覀冊趲О嘀校?jīng)常是看見漂亮的幼兒就情不自禁去抱一抱；看見調(diào)皮的幼兒就大聲訓(xùn)斥；小班幼兒自我評價(jià)尚未建立，往往以教師對他們的評價(jià)來評價(jià)自己和同伴，這樣經(jīng)常受到老師批評的幼兒會(huì)感覺到老師和同伴都不喜歡他，在集體沒有歸屬感，這樣長久下來會(huì)讓幼兒缺少自信，影響他的發(fā)展。要想幫助孩子養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，那么幫助孩子建立安全感和歸屬感是教師要做的第一步。孩子就會(huì)跟著歌聲走，也會(huì)愉快的唱歌這首兒歌，一邊走一邊唱：eon，eon，followfollowme。尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”、“我愛小動(dòng)物”、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”區(qū)域，并在區(qū)域