【正文】 　　(2)讓學生獨立思考后，在小組內(nèi)交流匯報。教師巡視，了解學生的交流情況。　　導入：今天這節(jié)課我們就一起來學習和近似數(shù)有關(guān)的知識。把一個整億的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)，只要把這個數(shù)末尾的8個0去掉，在后面加上一個“億”字。每多一只小熊，著地的腿就多2條，n只小熊表演節(jié)目有4+2(n1)條腿著地.　　第(2)題，請同學們分組討論：　　怎樣列出方程?　　小組匯報：　　4+2(n1)=26　　請同學們嘗試解出方程，求出方程的解?！　　對小組的活動過程進行評價?！　』顒与y點：形成1億有多大的空間觀念。49=50+30=　　3879=201+99=　　計算后說一說你怎么算的這么快?(并不是任何時候用計算器計算都是的，像可以直接口算的、能簡算的題目，就不需要使用計算器了。　　。　　觀察上面的算式和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?　　生暢所欲言?！　??！　?2)看圖：左圖是由等邊三角形和正方形組成的，它的周長是()。　　教學重點：掌握多位數(shù)的大小比較方法和改寫的方法。　　“練一練”第2題?！　?1)思考：你知道上面哪些數(shù)是近似數(shù)嗎?　　教師在學生思考、交流的基礎(chǔ)上明確：220萬和1902萬是近似數(shù)。386685千萬位上是6，比385000大，接近39萬?！　　熬毩曀摹钡?~10題。如果是5或比5大，要在尾數(shù)的前一位加1，再把尾數(shù)的各位改寫成0?！　?1)教師出示一條直線：　　38萬39萬　　(2)在直線上描出表示男性與女性人數(shù)的點。　　、體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生主動探究的精神和應(yīng)用數(shù)學的意識。再比較位，位大的數(shù)就大?！　∪?、思考題。教師參與到學生活動中有針對性的指導、幫助。　　四、課堂小結(jié)　　今天你有什么收獲?　　最新人教版數(shù)學四年級上冊教案模板2　　教學內(nèi)容：第33頁～34頁的內(nèi)容。)　　試試ce鍵有什么功能?(清除)　　自己試試看：　　2639=　312247。　　(先按“386”，屏幕上顯示386，再按“+”，屏幕顯示不變，再按“179”，屏幕顯示179，按“=”，顯示結(jié)果565?！　〉?2題學生獨立完成，全班講評?！　‰A段二：動手實踐　　各小組依據(jù)方案開展活動，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過程補充記錄在記錄表中?！　〉?02頁第3題　　說出“?”等于多少?　　選兩題說出你