【正文】 師引讀：夏天，火辣辣的太陽照在頭上，多熱啊!勤獅子還在學生接：練習滾、撲、撕、咬，非?？炭??！白x書破萬卷，下筆如有神”，讓我們緊密家校聯(lián)系，一同來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。這些課能關注學生的生活，教育學生做真人。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。讓孩子們輕松作文，寫下真實的感受，變枯燥乏味的作文為興趣主動地寫作，培養(yǎng)了學生的觀察、想象、思維、創(chuàng)新能力。兩位獻課老師貫穿始終的都是不吝嗇表揚和鼓勵，并且給孩子在同學們面前展現(xiàn)自己成就的機會(老師要求同學們來評一評、議一議拿上展示臺的作品)，這又教給了孩子們鑒賞作文的能力。有的。方小松老師的習作指導課，更是凸顯了深厚的教學功底。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。“千教萬教。教學寫日記的那位老師利用展示臺時就做得比較恰當。三、指導朗讀，理解文意這節(jié)課，老師沒有做過多的講解，引導學生自讀課文，找到兩只小獅子生 活的不同態(tài)度的詞句進行朗讀，接著創(chuàng)設情境，師：讓我們一起走進勤獅子的生活中去看看他是怎樣練生活本領的?師引讀：早上，天剛剛亮，勤獅子就開始 學生接：練習滾、撲、 撕、咬，非?？炭?。最后引導學生在朗讀中進一步體會小獅子的勤奮、刻苦。這節(jié)課，范老師獨特的教學設計，給我們展示了她獨特的教學風格，這節(jié)課情趣盎然，活潑靈動，學生學得扎實，體現(xiàn)新主題閱讀教學的高效識字課堂。在培訓會上，為我們獻課的兩位都是非常優(yōu)秀的年輕女教師：一位老師給我們展現(xiàn)了一堂看圖寫話課——《觀猴子》，另一位老師給我們展現(xiàn)了一堂不一樣的寫話課——《學寫日記》。學生由被動的接受者，轉變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。同時要學會蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。田老師和我們交流的《讀萬卷書—習作自閱讀始》，使我深受感動。首先，老師展現(xiàn)給孩子們的就是一幅《猴子戲?！穲D，圖上還有老師帶領學生參觀這些孩子。學生積極參與，充分的表達，課堂氣氛寬