【正文】 　　以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手。要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。胡錦濤同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。xxx同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者?！　⊥ㄟ^學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生?！　∨懦鐣绊?、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。善于通過多種渠道、方式，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達到教育目標。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟?！　φ战處煼ǖ确ㄒ?guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任?！酒總€人師德師風心得體會匯總　　教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。　　上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅兀缘聻橹鳌?。教育興、民族興。其身正，不令而行。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小