三年級語文獵人海力布課件及教學反思【三篇】(專業(yè)版)
【正文】 通過這一環(huán)節(jié)，學生真正了解了課文的主要內(nèi)容?！ ∑摺⒉贾米鳂I(yè) 把《獵人海力布》的故事講給家人或鄰居小朋友聽。時間就是生命，再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命?！ ?．指導學生運用“從內(nèi)容到思想”的學習方法閱讀課文?！ 〗虒W構(gòu)想 通過朗讀，指導學生弄懂故事的主人公是誰，圍繞著他的活動，怎樣開展故事的請節(jié)，故事是怎樣發(fā)生的，后來又是怎樣發(fā)展，最后結(jié)果怎么樣，從而抓住課文的主要內(nèi)容?！ ∪?、理解課文。據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為“海力布”。） 四、總結(jié)全文 l．思考：海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？ 2．聽課文朗讀錄音，深化學生情感?！ ”締卧膯卧柧氈骶€是：了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復述故事?！ ”竟?jié)課的不足之處在于：課堂上老師的引導語設(shè)計得不夠嚴密，指向性不夠明確。那么本課的主要內(nèi)容了解了，故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果也搞清楚了?！ ?．指名講故事?！ ?．文中的哪些地方讓你感動了？畫下來，讀給大家聽。 六、總結(jié)課文 學到這兒，我們知道，這個故事主要寫的什么？ 分角色講故事。三年級語文《獵人海力布》課件及教學反思【三篇】 【篇一】三年級語文《獵人海力布》課件 教材分析 這篇閱讀課文是一個民間故事，講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，變成一塊僵硬的石頭。故事的結(jié)尾 指名復述?！ 〗Y(jié)
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