3分鐘自由演講【五篇】(專業(yè)版)
【正文】 沒多久就學會了如何剃發(fā)，當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。時間就不好掌握了?！ o數(shù)鮮活的事例在告訴我們：正確的位置能使我們實現(xiàn)價值。在年幼的他眼中這僅是一塊很漂亮的石頭?！ ‘斔麄兺瓿闪烁黜梻I(yè)的時候，他們一定會說：如此的努力，怎么可能不成功？ 謝謝大家！【篇二】3分鐘自由演講 親愛的老師、同學們： 大家好！ 有兩個饑餓的人有幸得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮魚。其中，一個人要了魚，吃完后便餓死了；另一個要了魚竿，走向大海，但路途遙遠，他走了好幾天才到海邊，還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。多年以后，昔日的少年已經(jīng)長大，明白了那塊稀世寶石的意義。而現(xiàn)實生活中我們往往會遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛，此時我們需要的正是執(zhí)著地揭開它尋找到屬于自己的位置。為了記時，司馬徽訓練公雞按時鳴叫，辦法就是定時喂食。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。那時，還沒有鐘表，記時用日晷，遇到陰雨天沒有太陽。無疑，作為政治家的他們是失敗的，而在其它位置上呢？他們卻有著令人難以企及的成就?！ ⊥瑢W們，讓我們永遠記住這句人生箴言吧：只有合作，才能雙贏！ 謝謝大家！【篇三】3分鐘自由演講 親愛的老師、同學們： 大家好！ 一位少年公爵將一塊寶石獻給了女王。約翰遜，十項全能的冠軍，有一只腳先天畸形。魚可以暫時充饑，但解決不了長遠的生計問題；魚竿可以用來解決未來的生計問題，但對眼前的饑餓卻無能為力。當他再次見到女王時，他請求能夠欣賞一下寶石。 “天生我材必有用”，處于正確位置的我們才能實現(xiàn)自身價值。為了學到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時間延長一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的時間延長，先生講課的時
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