【正文】 （4） 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。 培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。 運用不同手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。 在基礎知識基本技能方面，造型是基本練習，培養(yǎng)良好的作畫習慣。 根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。 通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。 以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。 創(chuàng)造性原則 充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。一年級美術教學計劃 篇3 一、學生知識能力、學習習慣分析： 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等，小學一年級美術教學計劃。 二、教學目標 (1)、認知目標 一年級美術教學，通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。一年級美術教學計劃 篇5 一、 教材分析 本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。 （4） 提高對色彩美、形狀美的能力。 二、學情分析 對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力 ，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。 通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。 本能地喜歡上美術課，不知道繪畫工具的使用，作業(yè)完成度比較隨意。 到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。（設計、應用） 觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（造型、表現(xiàn)） 嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。 還不能有意識地理解美術課中各種作業(yè)和幼兒繪畫的區(qū)別。 培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好